Monografia

A perspectiva da educação diante as tecnologias digitais no cenário escolar.

This work aims to present possible strategies for teachers in the early years of elementary school to work with digital technologies in their pedagogical practices in the school environment. There is also a dialogue about how technologies over time have been developed and thought out in the schoo...

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Autor principal: Sousa, Rodrigo Oliveira de
Grau: Monografia
Idioma: pt_BR
Publicado em: Universidade Federal do Tocantins 2021
Assuntos:
Tecnologias digitais
Professores
Educação
Estratégias
Digital technologies
Teachers
Education
Strategies
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Acesso em linha: http://hdl.handle.net/11612/2301
id ir-11612-2301
recordtype dspace
spelling ir-11612-23012021-03-10T13:07:25Z A perspectiva da educação diante as tecnologias digitais no cenário escolar. Sousa, Rodrigo Oliveira de Gracioli, Jéferson Muniz Alves Tecnologias digitais Professores Educação Estratégias Digital technologies Teachers Education Strategies CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL This work aims to present possible strategies for teachers in the early years of elementary school to work with digital technologies in their pedagogical practices in the school environment. There is also a dialogue about how technologies over time have been developed and thought out in the school context. The research methodology was based on a bibliographic search to try to understand the importance and what is discussed about digital technologies in basic education, articulating with authors about the importance of digital media, especially those that are on the internet, causing strategies and possibilities for appropriate these digital resources together with students. As strategies and possibilities for the development of the appropriation of digital technologies, the relevance of teacher training is perceived as a prerequisite or fundamental principle for working with digital technologies, this would be a necessary condition to achieve the expected objectives and also satisfactory for their students. In addition, the teacher's role in actively working with digital technologies is presented, as it is not enough just to have them available, but they must use them in a way that provides a better use in order to reach their goal. Therefore, the results of the research demonstrate some strategies, such as the use of the internet, social media, games and other digital resources, to be incorporated into the context of students and academic training. Este trabalho tem como objetivo apresentar possíveis estratégias para os professores dos anos iniciais do ensino fundamental trabalharem com as tecnologias digitais em suas práticas pedagógicas no ambiente escolar. Acrescenta-se ainda, um diálogo sobre como as tecnologias com o passar do tempo, tem sido desenvolvida e pensada no contexto escolar. A metodologia da pesquisa foi baseada na em uma pesquisa bibliográfica para buscar entender a importância e o que se discutem das tecnologias digitais na educação básica, articulando com autores acerca da importância das mídias digitais, principalmente das que estão na internet, ocasionando estratégias e possibilidades para apropriar destes recursos digitais em conjunto com os alunos. Como estratégias e possibilidades para o desenvolvimento da apropriação das tecnologias digitais, percebe-se a relevância da capacitação dos professores como um pré-requisito ou princípio fundamental para se trabalhar com as tecnologias digitais, isso seria como uma condição necessária para alcançar os objetivos esperados e também satisfatórios para seus alunos. Além disso, apresenta-se o papel do professor em trabalhar com tecnologias digitais de forma ativa, pois não basta somente tê-las disponíveis, mas devem utilizá-las de forma que proporcione um melhor aproveitamento para poder chegar a seu objetivo. Portanto, os resultados com a pesquisa demonstra algumas estratégias, tais como o uso da internet, mídias sociais, games e demais recursos digitais, para serem incorporadas no contexto dos alunos e na formação acadêmica. 2021-03-01T13:17:39Z 2021-03-01T13:17:39Z 2020-12-17 Monografia Sousa, Rodrigo Oliveira de. A perspectiva da educação diante as tecnologias digitais no cenário escolar. 2020. 26 f. Monografia (Graduação) Fundação Universidade Federal do Tocantins, Curso de Pedagogia - Campus Universitário de Tocantinópolis TO. http://hdl.handle.net/11612/2301 pt_BR Acesso Livre application/pdf Universidade Federal do Tocantins Tocantinópolis CURSO::TOCANTINÓPOLIS::PRESENCIAL::LICENCIATURA::PEDAGOGIA Tocantinópolis Graduação
institution Repositório Institucional - Universidade Federal do Tocantins - UFT
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_version_ 1787134660111761408
score 11.755432

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