Monografia

A questão étnico-racial nos anos iniciais na Escola Municipal de Tempo Integral Antônio Uchoa Viana em Miranorte (TO): dificuldades e possibilidades

Este estudio buscó reflexionar sobre las prácticas pedagógicas en el contexto de cuestiones étnico-raciales utilizadas por los docentes en las actividades docentes en los primeros años de la escuela primaria de la Escuela Municipal de Tiempo Integral Antonio Uchôa Viana en Miranorte (TO). El análisi...

ver descrição completa

Autor principal: Andrade, Denise da Silva
Grau: Monografia
Idioma: pt_BR
Publicado em: Universidade Federal do Tocantins 2021
Assuntos:
Racismo; Étnico-racial; Práticas pedagógicas; Questão racial.
Racismo; Étnico-racial; Práticas pedagógicas; Questão racial.
Acesso em linha: http://hdl.handle.net/11612/3069
id ir-11612-3069
recordtype dspace
spelling ir-11612-30692021-09-11T06:00:58Z A questão étnico-racial nos anos iniciais na Escola Municipal de Tempo Integral Antônio Uchoa Viana em Miranorte (TO): dificuldades e possibilidades Andrade, Denise da Silva Lima, Layanna Giordana Bernardo Racismo; Étnico-racial; Práticas pedagógicas; Questão racial. Racismo; Étnico-racial; Práticas pedagógicas; Questão racial. Este estudio buscó reflexionar sobre las prácticas pedagógicas en el contexto de cuestiones étnico-raciales utilizadas por los docentes en las actividades docentes en los primeros años de la escuela primaria de la Escuela Municipal de Tiempo Integral Antonio Uchôa Viana en Miranorte (TO). El análisis se basó en el estudio del proceso de colonización en Brasil, la esclavitud de indígenas y negros, los derechos conquistados a lo largo de la historia por indígenas y negros, y la legislación brasileña que garantiza la enseñanza de las cuestiones étnico-raciales en la educación de niños y jóvenes. Los comportamientos de discriminación, racismo y prejuicio están profundamente arraigados en la sociedad brasileña. La investigación tuvo como enfoque metodológico un enfoque cualitativo con carácter exploratorio, documental, de campo y bibliográfico. En el primer semestre de 2021 se realizó de forma remota, vía whatsapp y correos electrónicos. El instrumento utilizado fue una entrevista semiestructurada a 6 profesionales de los primeros años de la escuela primaria que trabajaron en la institución durante el período de investigación. Los aportes de los profesionales de la educación fueron de fundamental importancia para entender que aún queda un largo camino por recorrer, ya que existen dificultades por enfrentar en el contexto de la escuela, y en la formación continua de los docentes, sin embargo, el camino se hace mientras camina. Así, el discurso de los docentes involucrados en la investigación nos permitió concluir que existen muchas posibilidades en el trabajo con temas étnico-raciales con la comunidad escolar. O presente estudo buscou refletir sobre as práticas pedagógicas no âmbito das questões étnicoraciais utilizadas pelos professores nas atividades de ensino nos anos iniciais do ensino fundamental na Escola Municipal de Tempo Integral Antonio Uchôa Viana em Miranorte (TO). A análise teve como base de estudo o processo de colonização do Brasil, escravidão de indígenas e negros, os direitos conquistados ao longo da história pelos indígenas e negros, e as legislações brasileiras que garantem o ensino das questões étnico-raciais na formação das crianças e jovens. Os comportamentos de discriminação, racismo e preconceito estão enraizados profundamente na sociedade brasileira. A pesquisa teve como percurso metodológico abordagem qualitativa com caráter exploratório, pesquisa documental, campo e bibliográfica. No primeiro semestre do ano de 2021 foi realizada de forma remota, via whatsapp e emails. O instrumento utilizado foi a entrevista semiestruturada com 6 profissionais dos anos iniciais do ensino fundamental que atuavam na instituição no período da pesquisa. As contribuições dos profissionais da educação foram de fundamental importância para as compreensões de que ainda existe um caminho longo a ser percorrido, pois existem dificuldades a serem enfrentadas no contexto da escola, e na formação continuada dos professores, todavia o caminho se faz ao caminhar. Dessa forma, a fala dos professores e professoras envolvidas na pesquisa permitiu concluir que existem muitas possibilidades no trabalho com as questões étnico-raciais com a comunidade escolar. 2021-09-10T18:47:59Z 2021-09-10T18:47:59Z 2021-09-10 Monografia ANDRADE, Denise da Silva. A questão étnico-racial nos anos iniciais na Escola Municipal de Tempo Integral Antônio Uchoa Viana em Miranorte (TO): dificuldades e possibilidades. 2021. 63 f. Monografia (Graduação) - Curso de Pedagogia, Campus Universitário de Miracema, UFT, 2021. http://hdl.handle.net/11612/3069 pt_BR Acesso livre application/pdf Universidade Federal do Tocantins Miracema Pedagogia Miracema Graduação
institution Repositório Institucional - Universidade Federal do Tocantins - UFT
collection RepositorioUFT
language pt_BR
topic Racismo; Étnico-racial; Práticas pedagógicas; Questão racial.
Racismo; Étnico-racial; Práticas pedagógicas; Questão racial.
spellingShingle Racismo; Étnico-racial; Práticas pedagógicas; Questão racial.
Racismo; Étnico-racial; Práticas pedagógicas; Questão racial.
Andrade, Denise da Silva
A questão étnico-racial nos anos iniciais na Escola Municipal de Tempo Integral Antônio Uchoa Viana em Miranorte (TO): dificuldades e possibilidades
topic_facet Racismo; Étnico-racial; Práticas pedagógicas; Questão racial.
Racismo; Étnico-racial; Práticas pedagógicas; Questão racial.
description Este estudio buscó reflexionar sobre las prácticas pedagógicas en el contexto de cuestiones étnico-raciales utilizadas por los docentes en las actividades docentes en los primeros años de la escuela primaria de la Escuela Municipal de Tiempo Integral Antonio Uchôa Viana en Miranorte (TO). El análisis se basó en el estudio del proceso de colonización en Brasil, la esclavitud de indígenas y negros, los derechos conquistados a lo largo de la historia por indígenas y negros, y la legislación brasileña que garantiza la enseñanza de las cuestiones étnico-raciales en la educación de niños y jóvenes. Los comportamientos de discriminación, racismo y prejuicio están profundamente arraigados en la sociedad brasileña. La investigación tuvo como enfoque metodológico un enfoque cualitativo con carácter exploratorio, documental, de campo y bibliográfico. En el primer semestre de 2021 se realizó de forma remota, vía whatsapp y correos electrónicos. El instrumento utilizado fue una entrevista semiestructurada a 6 profesionales de los primeros años de la escuela primaria que trabajaron en la institución durante el período de investigación. Los aportes de los profesionales de la educación fueron de fundamental importancia para entender que aún queda un largo camino por recorrer, ya que existen dificultades por enfrentar en el contexto de la escuela, y en la formación continua de los docentes, sin embargo, el camino se hace mientras camina. Así, el discurso de los docentes involucrados en la investigación nos permitió concluir que existen muchas posibilidades en el trabajo con temas étnico-raciales con la comunidad escolar.
author_additional Lima, Layanna Giordana Bernardo
author_additionalStr Lima, Layanna Giordana Bernardo
format Monografia
author Andrade, Denise da Silva
title A questão étnico-racial nos anos iniciais na Escola Municipal de Tempo Integral Antônio Uchoa Viana em Miranorte (TO): dificuldades e possibilidades
title_short A questão étnico-racial nos anos iniciais na Escola Municipal de Tempo Integral Antônio Uchoa Viana em Miranorte (TO): dificuldades e possibilidades
title_full A questão étnico-racial nos anos iniciais na Escola Municipal de Tempo Integral Antônio Uchoa Viana em Miranorte (TO): dificuldades e possibilidades
title_fullStr A questão étnico-racial nos anos iniciais na Escola Municipal de Tempo Integral Antônio Uchoa Viana em Miranorte (TO): dificuldades e possibilidades
title_full_unstemmed A questão étnico-racial nos anos iniciais na Escola Municipal de Tempo Integral Antônio Uchoa Viana em Miranorte (TO): dificuldades e possibilidades
title_sort questão étnico-racial nos anos iniciais na escola municipal de tempo integral antônio uchoa viana em miranorte (to): dificuldades e possibilidades
publisher Universidade Federal do Tocantins
publishDate 2021
url http://hdl.handle.net/11612/3069
_version_ 1787134587602731008
score 11.755432

Registros relacionados