"A ludicidade na base nacional comum curricular da educação infantil: uma Incursão conceitual pelos campos de experiências"
The present work has as its theme "The playfulness in the National Common Curricular Base in Early Childhood Education". The playful is present in the daily life of the child, being considered important for its development, because the playfulness is a behavior of the child. The research had as g...
| Autor principal: | Silva, Luiza Alves de Carvalho da |
|---|---|
| Grau: | Monografia |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Tocantins
2023
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://hdl.handle.net/11612/5891 |
| id |
ir-11612-5891 |
|---|---|
| recordtype |
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| spelling |
ir-11612-58912023-09-21T06:02:20Z "A ludicidade na base nacional comum curricular da educação infantil: uma Incursão conceitual pelos campos de experiências" Silva, Luiza Alves de Carvalho da Locatelli, Arinalda Silva Educação Infantil Ludicidade BNCC Desenvolvimento Early Childhood Education Playfulness BNCC Development CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO PRE-ESCOLAR The present work has as its theme "The playfulness in the National Common Curricular Base in Early Childhood Education". The playful is present in the daily life of the child, being considered important for its development, because the playfulness is a behavior of the child. The research had as general objective to analyze the conceptions of playfulness and how it appears in the National Common Curricular Base. To this end, we had as guiding questions the following doubts: how is the term playfulness defined in the document National Common Curricular Base? And what fields of experience contemplate it? To understand how the theme is approached within the document, a bibliographic and documentary research was carried out. Reviews of the specialized literature on the definition of playful, analysis of some Course Conclusion Works (TCC) developed at the campus of Tocantinópolis UFT, and analysis in the document the National Common Curricular Base were carried out. In view of the analysis, it is concluded that both in the reviews in specialized literature and the document the National Common Curricular Base brings a broad definition of playfulness not restricted only to games and games, and that playfulness is contemplated by all fields of experience, since the way it behaves in the face of the suggested play is what says whether or not the game is playful. The literature shows us that playfulness is important and indispensable for the development of the child, since the completion works of analyzed courses show the importance of the playful and the need to be used appropriately in schools and that the playful activities proposed by educators allow children to have a significant development, thus providing the construction of its autonomy. However, it is important to emphasize that the professional must be prepared to develop the activities with the children, taking into account the age group and the pace of learning of each student. O presente trabalho tem como tema “A ludicidade na Base Nacional Comum Curricular na Educação Infantil”. O lúdico está presente no cotidiano da criança, sendo considerado importante para o seu desenvolvimento, pois a ludicidade é um comportamento da criança. A pesquisa teve como objetivo geral analisar as concepções de ludicidade e como ela aparece na Base Nacional Comum Curricular. Para tanto, tivemos como questões norteadoras as seguintes dúvidas: como se define o termo ludicidade no documento Base Nacional Comum Curricular? E quais campos de experiência o contemplam? Para entender como a temática é abordada dentro do documento, foi realizada uma pesquisa bibliográfica e documental. Foram realizadas revisões da literatura especializada sobre a definição de lúdico, análise de alguns Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) desenvolvidos no campus de Tocantinópolis UFT, e análise no documento a Base Nacional Comum Curricular. Diante da análise, conclui-se que tanto nas revisões em literatura especializada quanto o documento a Base Nacional Comum Curricular traz uma definição ampla de ludicidade não se restringindo somente a jogos e brincadeiras, e que a ludicidade é contemplada por todos os campos de experiência, visto, que a forma como ela se comporta diante da brincadeira sugerida é que diz se a brincadeira é ou não lúdica. A literatura nos mostra que, a ludicidade é importante e indispensável para o desenvolvimento da criança, já os trabalhos de conclusão de cursos analisados mostram a importância do lúdico e a necessidade de ser utilizado de forma adequada nas escolas e que as atividades lúdicas propostas pelos educadores permitem que as crianças tenham um desenvolvimento significativo, proporcionando assim, a construção de sua autonomia. Contudo é importante ressaltar que o profissional deve estar preparado para desenvolver as atividades com as crianças, levando em conta a faixa etária e o ritmo de aprendizagem de cada aluno. 2023-09-20T17:18:22Z 2023-09-20T17:18:22Z 2023-06-28 Monografia Luiza Alves de Carvalho da Silva. "A ludicidade na base nacional comum curricular da educação infantil: uma Incursão conceitual pelos campos de experiências". 44 f. 2023. Monografia (Graduação) Fundação Universidade Federal Do Tocantins, Curso De Pedagogia, Campus De Tocantinópolis-TO. http://hdl.handle.net/11612/5891 pt_BR Acesso Livre application/pdf Universidade Federal do Tocantins Tocantinópolis CURSO::TOCANTINÓPOLIS::PRESENCIAL::LICENCIATURA::PEDAGOGIA Tocantinópolis Graduação |
| institution |
Repositório Institucional - Universidade Federal do Tocantins - UFT |
| collection |
RepositorioUFT |
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pt_BR |
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Educação Infantil Ludicidade BNCC Desenvolvimento Early Childhood Education Playfulness BNCC Development CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO PRE-ESCOLAR |
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Early Childhood Education". The playful is present in the daily life of the child, being considered
important for its development, because the playfulness is a behavior of the child. The research had
as general objective to analyze the conceptions of playfulness and how it appears in the National
Common Curricular Base. To this end, we had as guiding questions the following doubts: how is the
term playfulness defined in the document National Common Curricular Base? And what fields of
experience contemplate it? To understand how the theme is approached within the document, a
bibliographic and documentary research was carried out. Reviews of the specialized literature on
the definition of playful, analysis of some Course Conclusion Works (TCC) developed at the
campus of Tocantinópolis UFT, and analysis in the document the National Common Curricular
Base were carried out. In view of the analysis, it is concluded that both in the reviews in specialized
literature and the document the National Common Curricular Base brings a broad definition of
playfulness not restricted only to games and games, and that playfulness is contemplated by all
fields of experience, since the way it behaves in the face of the suggested play is what says whether
or not the game is playful. The literature shows us that playfulness is important and indispensable
for the development of the child, since the completion works of analyzed courses show the
importance of the playful and the need to be used appropriately in schools and that the playful
activities proposed by educators allow children to have a significant development, thus providing
the construction of its autonomy. However, it is important to emphasize that the professional must
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2023 |
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