Aplicativo pedagógico para estudantes da comunidade indígena Kakumhu do povo Akwẽ Xerente
The present dissertation of the master's degree of the Programa de Pós-Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação - PROFNIT refers to a proposal to create a pedagogical application that could become teaching material in indigenous language, for Xerente stud...
| Autor principal: | Junqueira, Arthur Prudente |
|---|---|
| Grau: | Dissertação |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Tocantins
2024
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://hdl.handle.net/11612/6900 |
| id |
ir-11612-6900 |
|---|---|
| recordtype |
dspace |
| spelling |
ir-11612-69002024-08-03T06:07:52Z Aplicativo pedagógico para estudantes da comunidade indígena Kakumhu do povo Akwẽ Xerente Junqueira, Arthur Prudente Silva, Warley Gramacho da Souza, Raquel Castilho Educação Indígena; Gamificação; Inovação Social; Material Didático; Multiletramento; Indigenous Education; Gamification; Social Innovation; Courseware; Multiliteration CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS The present dissertation of the master's degree of the Programa de Pós-Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação - PROFNIT refers to a proposal to create a pedagogical application that could become teaching material in indigenous language, for Xerente students who attend the Wakõmẽkwa indigenous school, in the Riozinho Kakumhu community, in the Xerente indigenous territory in the state of Tocantins. The project used participatory research as a methodological approach and has as theoretical contribution authors who based its hypotheses and interpretations, such as Souza (2019), Rojo (2012) and Dagnino (2009). As an educational product, the pedagogical application aimed to help teachers to spread the Akwẽ culture and language among indigenous students in the community, contributing to the teaching and learning process. The reflections presented pointed out that the use of technology disconnected from indigenous knowledge and experiences has generated concern among community leaders about the future and conservation of their cultural practices and traditional language. Therefore, this research has paths that seek to converge both technology and the symbolism of the traditional values of the Akwẽ people, creating an innovative tool for maintaining their cultural traditions and mother tongue. It is believed that the result of this research can effectively contribute to the appreciation of the Akwẽ culture, thus being able to strengthen the feeling of belonging among the students of the community, valuing the unique characteristics of its people. In conclusion, it can be said that the study and the game presented can be objects of expansion of the pedagogical and research material for a doctoral thesis in the area of indigenous education. A presente dissertação do mestrado do Programa de Pós-Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação - PROFNIT refere-se a uma proposta de criação de aplicativo pedagógico que poderá tornar-se material didático de linguagem indígena, para estudantes Xerente que frequentam a escola Indígena Wakõmẽkwa, na comunidade Riozinho Kakumhu, do território indígena Xerente no estado do Tocantins. O estudo teve como abordagem metodológica a pesquisa participante e como aporte teórico, os autores que embasaram as hipóteses e interpretações: Souza (2019), Rojo (2012) e Dagnino (2009). Como produto educacional, o aplicativo pedagógico visou auxiliar os professores a difundir a cultura e a língua Akwẽ entre os estudantes indígenas da comunidade, contribuindo no processo de ensino e aprendizagem. As reflexões apresentadas apontaram que o uso de tecnologia desconectada dos saberes e vivências indígenas, tem gerado preocupação entre os líderes da comunidade, acerca do futuro e da conservação de suas práticas culturais e linguagem tradicional. Sendo assim, esta pesquisa adotou caminhos que buscam convergir tanto a tecnologia quanto o simbolismo dos valores tradicionais do povo Akwẽ, criando uma ferramenta inovadora de manutenção de suas tradições culturais e língua materna. Acredita-se que o resultado desta pesquisa contribuirá, efetivamente, na valorização da cultura Akwẽ, podendo, assim, fortalecer o sentimento de pertencimento entre os estudantes da comunidade, valorizando as características únicas do seu povo. Concluindo, pode-se afirmar que o estudo e o jogo apresentado podem ser objetos de ampliação do material pedagógico e de pesquisa para uma tese de doutorado na área da educação indígena. 2024-08-02T19:25:44Z 2024-08-02T19:25:44Z 2022-11-29 Dissertação JUNQUEIRA, Arthur Prudente. Aplicativo pedagógico para estudantes da comunidade indígena Kakumhu do povo Akwẽ Xerente. 2024. 90f. Dissertação (Mestrado em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação - Profnit) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação, Palmas, 2024. http://hdl.handle.net/11612/6900 pt_BR Livre application/pdf Universidade Federal do Tocantins Brasil Mestrado Prof. em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação Palmas |
| institution |
Repositório Institucional - Universidade Federal do Tocantins - UFT |
| collection |
RepositorioUFT |
| language |
pt_BR |
| topic |
Educação Indígena; Gamificação; Inovação Social; Material Didático; Multiletramento; Indigenous Education; Gamification; Social Innovation; Courseware; Multiliteration CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| spellingShingle |
Educação Indígena; Gamificação; Inovação Social; Material Didático; Multiletramento; Indigenous Education; Gamification; Social Innovation; Courseware; Multiliteration CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS Junqueira, Arthur Prudente Aplicativo pedagógico para estudantes da comunidade indígena Kakumhu do povo Akwẽ Xerente |
| topic_facet |
Educação Indígena; Gamificação; Inovação Social; Material Didático; Multiletramento; Indigenous Education; Gamification; Social Innovation; Courseware; Multiliteration CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| description |
The present dissertation of the master's degree of the Programa de Pós-Graduação em
Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação - PROFNIT refers to a
proposal to create a pedagogical application that could become teaching material in indigenous
language, for Xerente students who attend the Wakõmẽkwa indigenous school, in the Riozinho
Kakumhu community, in the Xerente indigenous territory in the state of Tocantins. The project
used participatory research as a methodological approach and has as theoretical contribution
authors who based its hypotheses and interpretations, such as Souza (2019), Rojo (2012) and
Dagnino (2009). As an educational product, the pedagogical application aimed to help teachers
to spread the Akwẽ culture and language among indigenous students in the community,
contributing to the teaching and learning process. The reflections presented pointed out that the
use of technology disconnected from indigenous knowledge and experiences has generated
concern among community leaders about the future and conservation of their cultural practices
and traditional language. Therefore, this research has paths that seek to converge both
technology and the symbolism of the traditional values of the Akwẽ people, creating an
innovative tool for maintaining their cultural traditions and mother tongue. It is believed that
the result of this research can effectively contribute to the appreciation of the Akwẽ culture,
thus being able to strengthen the feeling of belonging among the students of the community,
valuing the unique characteristics of its people. In conclusion, it can be said that the study and
the game presented can be objects of expansion of the pedagogical and research material for a
doctoral thesis in the area of indigenous education. |
| author_additional |
Silva, Warley Gramacho da |
| author_additionalStr |
Silva, Warley Gramacho da |
| format |
Dissertação |
| author |
Junqueira, Arthur Prudente |
| title |
Aplicativo pedagógico para estudantes da comunidade indígena Kakumhu do povo Akwẽ Xerente |
| title_short |
Aplicativo pedagógico para estudantes da comunidade indígena Kakumhu do povo Akwẽ Xerente |
| title_full |
Aplicativo pedagógico para estudantes da comunidade indígena Kakumhu do povo Akwẽ Xerente |
| title_fullStr |
Aplicativo pedagógico para estudantes da comunidade indígena Kakumhu do povo Akwẽ Xerente |
| title_full_unstemmed |
Aplicativo pedagógico para estudantes da comunidade indígena Kakumhu do povo Akwẽ Xerente |
| title_sort |
aplicativo pedagógico para estudantes da comunidade indígena kakumhu do povo akwẽ xerente |
| publisher |
Universidade Federal do Tocantins |
| publishDate |
2024 |
| url |
http://hdl.handle.net/11612/6900 |
| _version_ |
1806611295914426368 |
| score |
11.755432 |