Integração do Moodle na educação básica: uma prática de avaliação da aprendizagem das equações lineares
Assessment should not be related to a simple application of tests; it should be treated in a more structured way and, above all, should not lead the student to frustration. The student should have the opportunity to redo the calculations, with some context that reminds him/her of his/her learning...
| Autor principal: | Santos, Leticia Arantes Dos |
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| Grau: | Dissertação |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Tocantins
2024
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://hdl.handle.net/11612/7109 |