Mulher no magistério: inserção e feminização no ensino básico fundamental em Laranjal do Jari - AP
The present work seeks a study about the factors that took the woman's insert in the teaching and the process of feminization of the teaching in the urban context of the municipal district of Laranjal do Jari. The study uses the qualitative research tends the interview with route semi-driven as i...
| Autor principal: | VIEGAS, Maria da Graça Santiago |
|---|---|
| Outros Autores: | LIMA, Risonilda de Sousa Camelo, VIEGAS, Rosa Ângela Santiago, COIMBRA, Valdeniria Soares |
| Grau: | Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação |
| Publicado em: |
UNIFAP – Universidade Federal do Amapá
2022
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/1055 |
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ir-123456789-1055 |
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ir-123456789-10552022-09-01T11:48:19Z Mulher no magistério: inserção e feminização no ensino básico fundamental em Laranjal do Jari - AP VIEGAS, Maria da Graça Santiago LIMA, Risonilda de Sousa Camelo VIEGAS, Rosa Ângela Santiago COIMBRA, Valdeniria Soares BARROSO, Iraci de Carvalho http://lattes.cnpq.br/3330604206800847 Mulher - emancipação Mulher - magistério Mulher - escola Mulher - patriarcado Magistério - condições de trabalho CNPQ:: CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS The present work seeks a study about the factors that took the woman's insert in the teaching and the process of feminization of the teaching in the urban context of the municipal district of Laranjal do Jari. The study uses the qualitative research tends the interview with route semi-driven as instrument, approaching subjects as: women's insert in the fundamental teaching from 5th to 8th series, teaching as feminine profession, formation areas and contribution of the educational work with the other areas of the which participate in different moments of the history. It will be pointed out the important points for the understanding of the woman's paper in the teaching in the capitalist society, the aspects that influenced e/on highlighting influences the feminine participation in the teaching and the meaning of your participation, through a sociological approach, seeking explicit the reasons that took the insert and the women's predominance in the teaching in Laranjal Jari. The sociological research evidences that historically the teaching is configured as a feminine profession and through conquests and challenges, the woman conquered your space in the public service, pointing out that most of the interviewees entered in the teaching for lack of option of formation area and, above all for being an area with a great employment demand, therefore, was not for vocation. O presente trabalho visa um estudo sobre os fatores que levaram a inserção da mulher no magistério e o processo de feminização do ensino no contexto urbano do município de Laranjal do Jari. O estudo utiliza a pesquisa qualitativa tendo a entrevista com roteiro semidirigido como instrumento, abordando questões como: inserção de mulheres no ensino fundamental de 5ª a 8ª séries, magistério como profissão feminina, áreas de formação e contribuição do trabalho educacional com as demais áreas das quais participam em diferentes momentos da história. Ressaltar-se-á os pontos relevantes para o entendimento do papel da mulher no magistério na sociedade capitalista, destacando os aspectos que influenciaram e/ou influenciam a participação feminina no magistério e o significado de sua participação, através de uma abordagem sociológica, procurando explicitar os motivos que levaram a inserção e a predominância de mulheres no magistério em Laranjal do Jari. A pesquisa sociológica evidencia que historicamente o magistério se configura como uma profissão feminina e através de conquistas e desafios, a mulher conquistou seu espaço no serviço público, ressaltando que a maioria das entrevistadas ingressou no magistério por falta de opção de área de formação e, sobretudo por ser uma área com uma grande demanda de emprego, logo, não foi por vocação. 2022-09-01T11:45:48Z 2022-09-01T11:45:48Z 2010 Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação VIEGAS, Maria da Graça Santiago et al. Mulher no magistério: inserção e feminização no ensino básico fundamental em Laranjal do Jari - AP. Orientadora: Iraci Carvalho Barroso. 2010. 61 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) – Departamento de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal do Amapá, Macapá, 2010. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/1055. Acesso em:. http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/1055 Acesso Aberto Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ application/pdf UNIFAP – Universidade Federal do Amapá Brasil 1 CD-ROM |
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Repositório Institucional - Universidade Federal do Amapá - UNIFAP |
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teaching and the process of feminization of the teaching in the urban context of the municipal
district of Laranjal do Jari. The study uses the qualitative research tends the interview with
route semi-driven as instrument, approaching subjects as: women's insert in the fundamental
teaching from 5th to 8th series, teaching as feminine profession, formation areas and
contribution of the educational work with the other areas of the which participate in different
moments of the history. It will be pointed out the important points for the understanding of
the woman's paper in the teaching in the capitalist society, the aspects that influenced e/on
highlighting influences the feminine participation in the teaching and the meaning of your
participation, through a sociological approach, seeking explicit the reasons that took the insert
and the women's predominance in the teaching in Laranjal Jari. The sociological research
evidences that historically the teaching is configured as a feminine profession and through
conquests and challenges, the woman conquered your space in the public service, pointing out
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