Instrumentos avaliativos de leitura e escrita no 1º ciclo do ensino fundamental: em uma escola pública em Igarapé-Açu/PA
O trabalho apresentado tem por objetivo investigar quais os instrumentos avaliativos de leitura e escrita no 1º ciclo do Ensino Fundamental que são utilizados pelo professor, em especial aqueles utilizados para identificar os níveis de desenvolvimento da escrita e leitura. Busca ainda descrever c...
| Autor principal: | CONCEIÇÃO, Terezinha de Jesus Lima da |
|---|---|
| Grau: | Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2020
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/2667 |
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oai:https:--bdm.ufpa.br:8443:prefix-26672020-01-03T03:04:16Z Instrumentos avaliativos de leitura e escrita no 1º ciclo do ensino fundamental: em uma escola pública em Igarapé-Açu/PA Evaluation instruments of reading and writing in the 1st cycle of elementary school: in a public school in Igarapé-Açu / PA CONCEIÇÃO, Terezinha de Jesus Lima da FREITAS, Cláudio Lopes de http://lattes.cnpq.br/9547616672006876 Leitura Escrita Ensino fundamental Reading Writing Elementary School CNPQ::CIENCIAS HUMANAS O trabalho apresentado tem por objetivo investigar quais os instrumentos avaliativos de leitura e escrita no 1º ciclo do Ensino Fundamental que são utilizados pelo professor, em especial aqueles utilizados para identificar os níveis de desenvolvimento da escrita e leitura. Busca ainda descrever como os docentes utilizam esses instrumentos e como estão trabalhando para que os discentes avancem quanto ao nível de desenvolvimento da escrita e leitura. Este trabalho esta dividido em duas seções, a primeira teórica e a segunda empírica. Aplica-se a este trabalho o foco qualitativo. Para a sua realização foi realizado entrevistasemistruturada individual com a colaboração de três professoras do ensino fundamental, que atuam respectivamente com 1º, 2º e 3º ano. Com base nos resultados obtidos, conclui-se que os professores utilizam diversos instrumentos de avaliação de leitura escrita, bem como trabalham os níveis de desenvolvimento tanto escrita quanto da leitura, além de terem um comprometimento inegável com a alfabetização dos docentes. 2020-01-02T16:18:02Z 2020-01-02T16:18:02Z 2018-12-22 Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação CONCEIÇÃO, Terezinha de Jesus Lima da. Instrumentos avaliativos de leitura e escrita no 1º ciclo do ensino fundamental: em uma escola pública em Igarapé-Açu/PA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) -- Campus Universitário de Castanhal, Universidade Federal do Pará, Castanhal, 2018. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/2667. Acesso em:. https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/2667 por Acesso Aberto 1 DVD-ROM |
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Biblioteca Digital de Monografias - UFPA |
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O trabalho apresentado tem por objetivo investigar quais os instrumentos avaliativos de
leitura e escrita no 1º ciclo do Ensino Fundamental que são utilizados pelo professor, em
especial aqueles utilizados para identificar os níveis de desenvolvimento da escrita e leitura.
Busca ainda descrever como os docentes utilizam esses instrumentos e como estão
trabalhando para que os discentes avancem quanto ao nível de desenvolvimento da escrita e
leitura. Este trabalho esta dividido em duas seções, a primeira teórica e a segunda empírica.
Aplica-se a este trabalho o foco qualitativo. Para a sua realização foi realizado entrevistasemistruturada individual com a colaboração de três professoras do ensino fundamental, que
atuam respectivamente com 1º, 2º e 3º ano. Com base nos resultados obtidos, conclui-se
que os professores utilizam diversos instrumentos de avaliação de leitura escrita, bem
como trabalham os níveis de desenvolvimento tanto escrita quanto da leitura, além de
terem um comprometimento inegável com a alfabetização dos docentes. |
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