Processos investigativos no tratamento da informação nos anos iniciais de escolaridade
Essa pesquisa teve como objetivo proporcionar a alunos dos anos iniciais articularem representações de tabelas e gráficos a partir de problemas interdisciplinares com o intuito de fazer com que eles identificassem e interpretassem, lessem e compreendessem informações de dados contidos em tabelas...
| Autor principal: | ARAÚJO, Roberta Teófilo de |
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| Grau: | Artigo |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3093 |
| Resumo: |
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Essa pesquisa teve como objetivo proporcionar a alunos dos anos iniciais articularem
representações de tabelas e gráficos a partir de problemas interdisciplinares com o intuito
de fazer com que eles identificassem e interpretassem, lessem e compreendessem
informações de dados contidos em tabelas e gráficos. A proposta aborda o tema
alimentação em uma perspectiva interdisciplinar. A pesquisa é de natureza qualitativa na
qual fizemos uso de uma perspectiva teórico do Registro de Representação Semiótica. A
proposta foi aplicada a uma turma do quarto ano do ensino fundamental de uma escola da
rede pública do município de Belém-Pará. A pesquisa surgiu com a problemática: Como
os alunos dos anos iniciais articulam representações de tabelas e gráficos a partir de
problemas interdisciplinares? Concluímos que no ensino da matemática há necessidade
que se abordem desde os anos iniciais do ensino fundamental, tarefas que contemplem
habilidades como: coleta, organização, construção e interpretação de dados, a fim de
auxiliar os alunos no processo de construção de cidadãos críticos capazes de interpretar
as inúmeras informações, nos mais diversos meios de comunicação. |