Este artigo busca compreender como ocorreu a instrução pública na província do Grão-Pará,
no período de 1839 a 1849, além dos métodos pedagógicos então utilizados, por meio da
análise dos relatórios dos dirigentes provinciais. A metodologia que utiliza se constitui de
levantamentos bibliográfico e documental, definindo o estudo de algumas instituições que
estavam sob a responsabilidade da Assembleia Legislativa Provincial: Escolas de Primeiras
Letras, Lycêo Paraense e a Companhia de Jovens Educandos. Os dirigentes provinciais
adotaram políticas para a instrução pública diferenciadas entre os educandos desvalidos e os
abastados, resultando na criação de instituições específicas para cada público; e a utilização
do método monitorial do Barão Degérando; todavia, este fracassou, em grande parte, por não
estar adequado à realidade do contexto agrário e escravocrata do Brasil Imperial.
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