Devir borboleta: trajetos de si no processo de construção de um professor - artista de teatro; relato de experiência
Essa monografia tem como intuito refletir sobre minhas memórias e vivências ancoradas na “Adolescência”. Acionar minhas memórias me fizeram refletir sobre a trajetória e forma do comportamento adolescente, exemplificadas aqui também ao acessar outras áreas de conhecimento que não o teatro. As des...
| Autor principal: | LAUNÉ, André Nazareno do Nascimento |
|---|---|
| Grau: | Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação |
| Publicado em: |
2023
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/5967 |
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oai:https:--bdm.ufpa.br:8443:prefix-59672023-08-22T13:38:12Z Devir borboleta: trajetos de si no processo de construção de um professor - artista de teatro; relato de experiência LAUNÉ, André Nazareno do Nascimento ALMEIDA, Ivone Maria Xavier de Amorim http://lattes.cnpq.br/5012937201849414 https://orcid.org/0000-0001-8277-5210 Teatro - Formação do professor Memória Adolescentes Theater - Teacher training Memory Teenagers CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::TEATRO Essa monografia tem como intuito refletir sobre minhas memórias e vivências ancoradas na “Adolescência”. Acionar minhas memórias me fizeram refletir sobre a trajetória e forma do comportamento adolescente, exemplificadas aqui também ao acessar outras áreas de conhecimento que não o teatro. As descobertas e acontecimentos aqui citados foram acionados de forma não necessariamente cronológica, portanto não há uma ordem de tempo para os acontecimentos, e cada memória foi acionada no momento oportuno para sua entrada. Vale ressaltar que não se trata apenas de uma trajetória, mas também de uma rememoração de sensações e situações como forma de exemplificar situações aqui citadas, voltadas para o campo da docência, falando sobre a necessidade do conhecimento do pensamento adolescente para que se possa atuar como docente. Também abordei os conflitos adolescentes sob uma perspectiva teatral, revisitando momentos de minha vida como a descoberta da sexualidade, a luta contra o corpo e o aflorar de sentimentos, entrelaçando com o momento em que finalmente reconheço meus conflitos em corpos diferentes, me distanciando do cargo de experimentador e adentrando no papel de professor dentro do grupo de Teatro Juvenil da Escola de Teatro e Dança da UFPA. A construção do texto é marcada por diálogos com GOFFMAN, FOUCAULT, FORTIN, FREIRE, dentre outros. 2023-08-08T16:38:57Z 2023-08-08T16:38:57Z 2023-06-13 Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação LAUNÉ, André Nazareno do Nascimento. Devir borboleta: trajetos de si no processo de construção de um professor - artista de teatro; relato de experiência. Orientadora: Ivone Maria Xavier de Amorim Almeida. 2023. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Teatro) – Escola de Teatro e Dança, Instituto de Ciências da Arte, Universidade Federal do Pará, Belém, 2023. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/5967. Acesso em:. https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/5967 Acesso Aberto Via e-mail |
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Biblioteca Digital de Monografias - UFPA |
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Teatro - Formação do professor Memória Adolescentes Theater - Teacher training Memory Teenagers CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::TEATRO |
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Teatro - Formação do professor Memória Adolescentes Theater - Teacher training Memory Teenagers CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::TEATRO LAUNÉ, André Nazareno do Nascimento Devir borboleta: trajetos de si no processo de construção de um professor - artista de teatro; relato de experiência |
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Essa monografia tem como intuito refletir sobre minhas memórias e vivências ancoradas na
“Adolescência”. Acionar minhas memórias me fizeram refletir sobre a trajetória e forma do
comportamento adolescente, exemplificadas aqui também ao acessar outras áreas de
conhecimento que não o teatro. As descobertas e acontecimentos aqui citados foram
acionados de forma não necessariamente cronológica, portanto não há uma ordem de tempo
para os acontecimentos, e cada memória foi acionada no momento oportuno para sua
entrada. Vale ressaltar que não se trata apenas de uma trajetória, mas também de uma
rememoração de sensações e situações como forma de exemplificar situações aqui citadas,
voltadas para o campo da docência, falando sobre a necessidade do conhecimento do
pensamento adolescente para que se possa atuar como docente. Também abordei os
conflitos adolescentes sob uma perspectiva teatral, revisitando momentos de minha vida
como a descoberta da sexualidade, a luta contra o corpo e o aflorar de sentimentos,
entrelaçando com o momento em que finalmente reconheço meus conflitos em corpos
diferentes, me distanciando do cargo de experimentador e adentrando no papel de professor
dentro do grupo de Teatro Juvenil da Escola de Teatro e Dança da UFPA. A construção do
texto é marcada por diálogos com GOFFMAN, FOUCAULT, FORTIN, FREIRE, dentre
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