Uso de um jogo didático como ferramenta avaliativa do ensino e aprendizagem de Química

CARVALHO, Elane de Jesus Guilherme de

Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação

Uso de um jogo didático como ferramenta avaliativa do ensino e aprendizagem de Química

The present work describes the application of a didactic game, based on the adaptation of the traditional board game, for reviewing and evaluating contents related to classification, balancing and calculation of chemical reactions. The activity was applied to 31 students of the 3rd year of high scho...

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Autor principal:	CARVALHO, Elane de Jesus Guilherme de
Grau:	Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação
Publicado em:	2023
Assuntos:	Jogo de tabuleiro Reações químicas Avaliação Board game Chemical reactions Assessment CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Acesso em linha:	https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/6094

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spelling	oai:https:--bdm.ufpa.br:8443:prefix-60942023-09-07T03:05:24Z Uso de um jogo didático como ferramenta avaliativa do ensino e aprendizagem de Química CARVALHO, Elane de Jesus Guilherme de BORGES, Fábio Cardoso http://lattes.cnpq.br/7244539013576635 https://orcid.org/0000-0001-5589-6228 Jogo de tabuleiro Reações químicas Avaliação Board game Chemical reactions Assessment CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM The present work describes the application of a didactic game, based on the adaptation of the traditional board game, for reviewing and evaluating contents related to classification, balancing and calculation of chemical reactions. The activity was applied to 31 students of the 3rd year of high school, in a state public school Dr. Maroja Neto in the municipality of São Domingos do Capim-PA, providing an analysis of the development of learning in a different way from the traditional perspective. The research was developed during the supervised internship IV, with a qualitative and quantitative approach, comprising the stages of execution of the game in the classroom and consequently having as an evaluation analysis the questions of the game answered by students in teams. It was observed that the board game of chemical reactions was presented as a positive tool in order to motivate and challenge students to expose their learning in a playful and pleasant way. O presente trabalho descreve a aplicação de um jogo didático, a partir da adaptação do tradicional Jogo de tabuleiro, para revisão e avaliação dos conteúdos relacionados a classificação, balanceamentos e cálculos de reações químicas. A atividade foi aplicada para 31 alunos de 3º ano do Ensino Médio, em uma escola da rede pública estadual Dr. Maroja Neto no município de São Domingos do Capim-PA, propiciando a análise do desenvolvimento da aprendizagem de forma diferenciada da perspectiva tradicional. A pesquisa foi desenvolvida durante a realização do estágio supervisionado IV, com uma abordagem qualitativa e quantitativa, compreendendo as etapas de execução do jogo em sala de aula e consequentemente tendo como análise de avaliação as questões do jogo respondida por alunos em equipes. Foi observado que o jogo de tabuleiro das reações químicas apresentou-se como uma ferramenta positiva com a finalidade de motivar e desafiar os alunos a exporem sobre seus aprendizados de forma lúdica e prazerosa. 2023-09-06T18:01:22Z 2023-09-06T18:01:22Z 2023-08-29 Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação CARVALHO, Elane de Jesus Guilherme de. Uso de um jogo didático como ferramenta avaliativa do ensino e aprendizagem de Química. Orientador: Fábio Cardoso Borges. 2023. 47 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Química) - Campus Universitário de Ananindeua, Universidade Federal do Pará, Ananindeua, 2023. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/6094. Acesso em:. https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/6094 Acesso Aberto Disponível na internet via Sagitta
institution	Biblioteca Digital de Monografias - UFPA
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Uso de um jogo didático como ferramenta avaliativa do ensino e aprendizagem de Química

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