Livros paradidáticos como mediadores do ensino de conteúdos matemáticos na Educação Básica
The present work was elaborated with the intention of analyzing the importance of using paradidactic books as teaching mediators of mathematical contents in basic education from the use of the active storytelling methodology. The text presents investigations on traditional methodology and active...
| Autor principal: | REIS, Geovana Natalina Rocha dos |
|---|---|
| Grau: | Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação |
| Publicado em: |
2024
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6523 |
| id |
oai:https:--bdm.ufpa.br:8443:prefix-6523 |
|---|---|
| recordtype |
dspace |
| spelling |
oai:https:--bdm.ufpa.br:8443:prefix-65232024-01-13T03:06:16Z Livros paradidáticos como mediadores do ensino de conteúdos matemáticos na Educação Básica REIS, Geovana Natalina Rocha dos THIJM, Gerlândia de Castro Silva http://lattes.cnpq.br/9934039543357877 Livro paradidático Aprendizagem matemática Storytelling Paradidactic book Math learning CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA The present work was elaborated with the intention of analyzing the importance of using paradidactic books as teaching mediators of mathematical contents in basic education from the use of the active storytelling methodology. The text presents investigations on traditional methodology and active methodologies in teaching, seeking to understand their influence on learning, presents the paradidactic book as a resource to be used in the classroom, and how it contributes to the process of knowledge construction, also talks about the importance of reading in Mathematics learning. To conclude, a teaching approach is presented that involves the use of a paradidactic book and storytelling, an active methodology, as a strategy to teach in an engaging and attractive way. O presente trabalho foi elaborado com intuito de analisar a importância da utilização de livros paradidáticos como mediadores de ensino de conteúdos matemáticos na educação básica a partir do emprego da metodologia ativa storytelling. O texto apresenta investigações sobre metodologia tradicional e metodologias ativas no ensino, buscando compreender sua influência na aprendizagem, apresenta o livro paradidático como recurso para ser utilizado em sala de aula, e como ele contribui para o processo de construção do conhecimento, também fala sobre a importância da leitura na aprendizagem Matemática. Para concluir é apresentada uma abordagem de ensino que envolve a utilização de um livro paradidático e o storytelling, uma metodologia ativa, como estratégia para ensinar de forma envolvente e atrativa. 2024-01-12T13:14:54Z 2024-01-12T13:14:54Z 2023-06-29 Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação REIS, Geovana Natalina Rocha dos. Livros paradidáticos como mediadores do ensino de conteúdos matemáticos na Educação Básica. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) – Faculdade de Matemática, Campus Universitário de Castanhal, Universidade Federal do Pará, Castanhal, 2023. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6523. Acesso em:. https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6523 Acesso Aberto Disponível via internet no e-mail: bibufpacastanhal@gmail.com |
| institution |
Biblioteca Digital de Monografias - UFPA |
| collection |
MonografiaUFPA |
| topic |
Livro paradidático Aprendizagem matemática Storytelling Paradidactic book Math learning CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA |
| spellingShingle |
Livro paradidático Aprendizagem matemática Storytelling Paradidactic book Math learning CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA REIS, Geovana Natalina Rocha dos Livros paradidáticos como mediadores do ensino de conteúdos matemáticos na Educação Básica |
| topic_facet |
Livro paradidático Aprendizagem matemática Storytelling Paradidactic book Math learning CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA |
| description |
The present work was elaborated with the intention of analyzing the importance of
using paradidactic books as teaching mediators of mathematical contents in basic
education from the use of the active storytelling methodology. The text presents
investigations on traditional methodology and active methodologies in teaching, seeking to understand their influence on learning, presents the paradidactic book as
a resource to be used in the classroom, and how it contributes to the process of
knowledge construction, also talks about the importance of reading in Mathematics
learning. To conclude, a teaching approach is presented that involves the use of a
paradidactic book and storytelling, an active methodology, as a strategy to teach in
an engaging and attractive way. |
| author_additional |
THIJM, Gerlândia de Castro Silva |
| author_additionalStr |
THIJM, Gerlândia de Castro Silva |
| format |
Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação |
| author |
REIS, Geovana Natalina Rocha dos |
| title |
Livros paradidáticos como mediadores do ensino de conteúdos matemáticos na Educação Básica |
| title_short |
Livros paradidáticos como mediadores do ensino de conteúdos matemáticos na Educação Básica |
| title_full |
Livros paradidáticos como mediadores do ensino de conteúdos matemáticos na Educação Básica |
| title_fullStr |
Livros paradidáticos como mediadores do ensino de conteúdos matemáticos na Educação Básica |
| title_full_unstemmed |
Livros paradidáticos como mediadores do ensino de conteúdos matemáticos na Educação Básica |
| title_sort |
livros paradidáticos como mediadores do ensino de conteúdos matemáticos na educação básica |
| publishDate |
2024 |
| url |
https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6523 |
| _version_ |
1796836708917968896 |
| score |
11.753735 |