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Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação
Uma análise das práticas de avaliação dos professores na multissérie do ensino fundamental da escola do campo Joana da Conceição Lima, no município de Abaetetuba
This work aimed to study the evaluation practices carried out by teachers in the multiseries classes. The locus of the research is the school Joana da Conceição Lima, which is located in the Brasília branch, in the community Nossa Senhora do Bom Remédio. For the development of the work, the teachers...
Autor principal: | CARNEIRO, Valdecira Cavalcante |
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Grau: | Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação |
Publicado em: |
2024
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Assuntos: | |
Acesso em linha: |
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oai:https:--bdm.ufpa.br:8443:prefix-67092024-02-07T03:08:41Z Uma análise das práticas de avaliação dos professores na multissérie do ensino fundamental da escola do campo Joana da Conceição Lima, no município de Abaetetuba CARNEIRO, Valdecira Cavalcante LIMA FILHO, Petronio Medeiros http://lattes.cnpq.br/9388185898757033 Educação Multisséries Avaliação Education Multisseries Evaluation CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO This work aimed to study the evaluation practices carried out by teachers in the multiseries classes. The locus of the research is the school Joana da Conceição Lima, which is located in the Brasília branch, in the community Nossa Senhora do Bom Remédio. For the development of the work, the teachers working in the multiseries were taken with research subjects, in order to obtain information about the school reality and the evaluation process carried out. In order to reach this proposal, the methodology of qualitative research and case study was adopted, through bibliographical researches, consultations to academic papers related to the subject and questionnaire application to teachers with semi-structured questions, which allow a greater flexibility of responses. O trabalho buscou estudar as práticas de avaliação realizadas pelos professores nas classes de multisséries. O lócus da pesquisa é a escola Joana da Conceição Lima, a qual está localizada no ramal da Brasília, na comunidade nossa Senhora do Bom Remédio. Para o desenvolvimento do trabalho foram tomados com sujeitos da pesquisa os professores atuantes nas multissérie, com o intuito de obter informações acerca da realidade escolar e do processo de avaliação realizados. Para alcançar essa proposta, foi adotada a metodologia de pesquisa qualitativa e estudo de caso, que através de pesquisas bibliográficas, consultas a trabalhos acadêmicos relacionados com o tema e aplicação de questionário aos professores com perguntas semiestruturadas, as quais permitem uma maior flexibilização das respostas. 2024-02-02T18:43:19Z 2024-02-02T18:43:19Z 2018 Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação CARNEIRO, Valdecira Cavalcante. Uma análise das práticas de avaliação dos professores na multissérie do ensino fundamental da escola do campo Joana da Conceição Lima, no município de Abaetetuba. Orientador: Petronio Medeiros Lima Filho. 2018. 69 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação e Ciências Sociais, Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2018. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6709. Acesso em:. https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6709 Acesso Aberto 1 CD-ROM |
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Biblioteca Digital de Monografias - UFPA |
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This work aimed to study the evaluation practices carried out by teachers in the multiseries classes. The locus of the research is the school Joana da Conceição Lima, which is located in the Brasília branch, in the community Nossa Senhora do Bom Remédio. For the development of the work, the teachers working in the multiseries were taken with research subjects, in order to obtain information about the school reality and the evaluation process carried out. In order to reach this proposal, the methodology of qualitative research and case study was adopted, through bibliographical researches, consultations to academic papers related to the subject and questionnaire application to teachers with semi-structured questions, which allow a greater flexibility of responses. |
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