La música en las clases de español como un recurso didáctico para el desarrollo de la comprensión auditiva : un análisis a partir de la escuela Ernestina Pereira Maia
Este artigo resulta de uma pesquisa desenvolvida na Rede Pública de Ensino, no Município de Moju, que objetivou analisar a relação entre a prática pedagógica docente e a utilização da música como ferramenta de ensino para desenvolvimento da compreensão auditiva da língua espanhola no ensino Médio. M...
| Autor principal: | PINHEIRO, Laiz de Souza |
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| Grau: | Artigo |
| Publicado em: |
2024
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oai:https:--bdm.ufpa.br:8443:prefix-67812024-02-17T03:06:46Z La música en las clases de español como un recurso didáctico para el desarrollo de la comprensión auditiva : un análisis a partir de la escuela Ernestina Pereira Maia PINHEIRO, Laiz de Souza BARROS, Anne Letícia de Sousa Cipriano http://lattes.cnpq.br/5279617874893299 Música Compreensão auditiva Espanhol Ensino-aprendizagem Comprensión auditiva Español Enseñanza-aprendizaje CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM Este artigo resulta de uma pesquisa desenvolvida na Rede Pública de Ensino, no Município de Moju, que objetivou analisar a relação entre a prática pedagógica docente e a utilização da música como ferramenta de ensino para desenvolvimento da compreensão auditiva da língua espanhola no ensino Médio. Metodologicamente, além da revisão bibliográfica realizamos uma pesquisa de campo na EEEM Ernestina Pereira Maia e coletamos os dados através de observação do plano anual e entrevistas para os professores da disciplina Espanhol. Teoricamente, nos pautamos em: Cabral (2014), Martins (2010), Moleiro (2011), Loweinstein (2012), Loureiro (2013), entre outro. Esto artículo resulta de una pesquisa desarrollada en la escuela EEEM Ernestina Pereira Maia , en la ciudad de Moju, que objetivó analizar la relación entre la práctica pedagógica docente y la utilización de la música como herramienta de enseñanza para desarrollo de la compresión auditiva de la lengua española en la enseñanza Media. Metodológicamente, allá de la revisión bibliográfica realizamos una investigación de campo y recogemos los datos a través de la observación del plan de enseñanza anual y entrevistas con los profesores de la disciplina Español. Teóricamente, nos pautamos en: Cabral (2014), Martins (2010), Moleiro (2011), Loweinstein (2012), Loureiro (2013), entre otros. 2024-02-16T17:46:33Z 2024-02-16T17:46:33Z 2016 Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação - Artigo PINHEIRO, Laiz de Souza. La música en las clases de español como un recurso didáctico para el desarrollo de la comprensión auditiva : un análisis a partir de la escuela Ernestina Pereira Maia. Orientadora: Anne Letícia de Sousa Cipriano Barros. 2016. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras Língua Espanhola) – Faculdade de Ciências da Linguagem, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2016. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6781. Acesso em:. https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6781 Acesso Aberto 1 CD-ROM |
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Biblioteca Digital de Monografias - UFPA |
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Este artigo resulta de uma pesquisa desenvolvida na Rede Pública de Ensino, no Município de Moju, que objetivou analisar a relação entre a prática pedagógica docente e a utilização da música como ferramenta de ensino para desenvolvimento da compreensão auditiva da língua espanhola no ensino Médio. Metodologicamente, além da revisão bibliográfica realizamos uma pesquisa de campo na EEEM Ernestina Pereira Maia e coletamos os dados através de observação do plano anual e entrevistas para os professores da disciplina Espanhol. Teoricamente, nos pautamos em: Cabral (2014), Martins (2010), Moleiro (2011), Loweinstein (2012), Loureiro (2013), entre outro. |
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