Apresentação do modelo de ensino aprendizagem Peer Instruction para ser aplicado na graduação em Odontologia

SANTOS, Priscila Carvalho dos

Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação

Apresentação do modelo de ensino aprendizagem Peer Instruction para ser aplicado na graduação em Odontologia

Considering the profile of the students nowadays, this paper presents a proposal to elaborate the evaluation of the teaching-learning process of the degree in Dentistry, using the active methodology called Peer Instruction (PI). The IP promotes a critical understanding of the subjects studied throug...

ver descrição completa

Autor principal:	SANTOS, Priscila Carvalho dos
Grau:	Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação
Publicado em:	2019
Assuntos:	Metodologia ativa Peer instruction Ensino Aprendizagem Interatividade CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ODONTOLOGIA
Acesso em linha:	http://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/969

id	oai:https:--bdm.ufpa.br:8443:prefix-969
recordtype	dspace
spelling	oai:https:--bdm.ufpa.br:8443:prefix-9692019-01-18T03:00:18Z Apresentação do modelo de ensino aprendizagem Peer Instruction para ser aplicado na graduação em Odontologia SANTOS, Priscila Carvalho dos PESSOA, Oscar Faciola http://lattes.cnpq.br/9576667373951387 Metodologia ativa Peer instruction Ensino Aprendizagem Interatividade CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ODONTOLOGIA Considering the profile of the students nowadays, this paper presents a proposal to elaborate the evaluation of the teaching-learning process of the degree in Dentistry, using the active methodology called Peer Instruction (PI). The IP promotes a critical understanding of the subjects studied through the interactivity between the participants and the requirement to be co-responsible for successful learning. Associated with the use of technologies that allow access to the Internet, the methodology attracts students through agility in the tests, boosting interest. The proposed evaluation is related to the performance of learning process, as well as the perception of the students about the method. The evaluation model allows its application in any curricular element of the Dentistry Course. Considerando o perfil dos estudantes da atualidade, este trabalho apresenta uma proposta para elaborar a avaliação do processo de ensino-aprendizagem da graduação em Odontologia, valendo-se da metodologia ativa, chamada Peer Instruction (PI). O PI promove uma compreensão crítica dos temas estudados pela interatividade entre os participantes e pela exigência de se tornarem corresponsáveis pelo êxito da aprendizagem. Associada ao uso de tecnologias que permitem o acesso à internet, a metodologia atrai atenção dos estudantes pela agilidade nos testes potencializando o interesse. A avaliação proposta é referente ao desempenho do processo de aprendizagem, assim como da percepção dos alunos sobre o método. O modelo de avaliação permite a sua aplicação em qualquer elemento curricular do Curso de Odontologia. 2019-01-17T17:39:44Z 2019-01-17T17:39:44Z 2018-08-21 Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação SANTOS, Priscila Carvalho dos. Apresentação do modelo de ensino aprendizagem Peer Instruction para ser aplicado na graduação em odontologia. 2018. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Odontologia, Instituto de Ciências da Saúde, Universidade Federal do Pará, Belém, 2018. Disponível em: <http://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/969>. Acesso em:. http://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/969 Acesso Aberto
institution	Biblioteca Digital de Monografias - UFPA
collection	MonografiaUFPA
topic	Metodologia ativa Peer instruction Ensino Aprendizagem Interatividade CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ODONTOLOGIA
spellingShingle	Metodologia ativa Peer instruction Ensino Aprendizagem Interatividade CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ODONTOLOGIA SANTOS, Priscila Carvalho dos Apresentação do modelo de ensino aprendizagem Peer Instruction para ser aplicado na graduação em Odontologia
topic_facet	Metodologia ativa Peer instruction Ensino Aprendizagem Interatividade CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ODONTOLOGIA
description	Considering the profile of the students nowadays, this paper presents a proposal to elaborate the evaluation of the teaching-learning process of the degree in Dentistry, using the active methodology called Peer Instruction (PI). The IP promotes a critical understanding of the subjects studied through the interactivity between the participants and the requirement to be co-responsible for successful learning. Associated with the use of technologies that allow access to the Internet, the methodology attracts students through agility in the tests, boosting interest. The proposed evaluation is related to the performance of learning process, as well as the perception of the students about the method. The evaluation model allows its application in any curricular element of the Dentistry Course.
author_additional	PESSOA, Oscar Faciola
author_additionalStr	PESSOA, Oscar Faciola
format	Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação
author	SANTOS, Priscila Carvalho dos
title	Apresentação do modelo de ensino aprendizagem Peer Instruction para ser aplicado na graduação em Odontologia
title_short	Apresentação do modelo de ensino aprendizagem Peer Instruction para ser aplicado na graduação em Odontologia
title_full	Apresentação do modelo de ensino aprendizagem Peer Instruction para ser aplicado na graduação em Odontologia
title_fullStr	Apresentação do modelo de ensino aprendizagem Peer Instruction para ser aplicado na graduação em Odontologia
title_full_unstemmed	Apresentação do modelo de ensino aprendizagem Peer Instruction para ser aplicado na graduação em Odontologia
title_sort	apresentação do modelo de ensino aprendizagem peer instruction para ser aplicado na graduação em odontologia
publishDate	2019
url	http://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/969
_version_	1787154615682203648
score	11.753896

Apresentação do modelo de ensino aprendizagem Peer Instruction para ser aplicado na graduação em Odontologia

Registros relacionados