Caminho para educação de uma ética ambiental aplicada ao ensino de filosofia

Valdez, Valdenilson Correia; http://lattes.cnpq.br/3060624967136461; https://orcid.org/0000-0001-6804-3419

Dissertação

Caminho para educação de uma ética ambiental aplicada ao ensino de filosofia

Esta dissertação examina a interseção entre ética, educação, filosofia e preservação ambiental, com ênfase na crise ambiental contemporânea. Fundamentada no Princípio Responsabilidade de Hans Jonas, a pesquisa propõe uma reflexão ética sobre a relação entre as ações humanas e a sobrevivência do plan...

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Autor principal:	Valdez, Valdenilson Correia
Outros Autores:	http://lattes.cnpq.br/3060624967136461, https://orcid.org/0000-0001-6804-3419
Grau:	Dissertação
Idioma:	por
Publicado em:	Universidade Federal do Amazonas 2025
Assuntos:	Desmatamento - Pesquisa - Amazônia Educação Ambiental Ética ambiental Responsabilidade ambiental CIENCIAS HUMANAS: FILOSOFIA: ETICA Ética ambiental Educação ambiental Hans Jonas Princípio Responsabilidade Sustentabilidade Filosofia
Acesso em linha:	https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/10863

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spelling	oai:https:--tede.ufam.edu.br-handle-:tede-108632025-04-26T05:05:29Z Caminho para educação de uma ética ambiental aplicada ao ensino de filosofia Valdez, Valdenilson Correia Costa, Valcicléia Pereira da http://lattes.cnpq.br/3060624967136461 http://lattes.cnpq.br/2219072466269116 Pinheiro, Harald Sá Peixoto Silva, Viviane Vidal da https://orcid.org/0000-0001-6804-3419 Desmatamento - Pesquisa - Amazônia Educação Ambiental Ética ambiental Responsabilidade ambiental CIENCIAS HUMANAS: FILOSOFIA: ETICA Ética ambiental Educação ambiental Hans Jonas Princípio Responsabilidade Sustentabilidade Filosofia Esta dissertação examina a interseção entre ética, educação, filosofia e preservação ambiental, com ênfase na crise ambiental contemporânea. Fundamentada no Princípio Responsabilidade de Hans Jonas, a pesquisa propõe uma reflexão ética sobre a relação entre as ações humanas e a sobrevivência do planeta. Jonas destaca a necessidade de um compromisso ético com o futuro, considerando a vulnerabilidade da natureza e os impactos irreversíveis das tecnologias modernas. A heurística do medo, conceito central do autor, é apresentada como um alerta preventivo para orientar escolhas sustentáveis no presente. O estudo utiliza uma abordagem interdisciplinar para analisar a crise ambiental brasileira, com foco no desmatamento da Amazônia e na fragilidade das políticas públicas, revelando a ausência de uma ética de responsabilidade no contexto nacional. No campo educacional, a dissertação ressalta a filosofia como ferramenta para promover consciência crítica e ética, defendendo a integração da ética ambiental no currículo escolar por meio de práticas inovadoras. O uso de recursos cinematográficos, como WALL-E e Mad Max, é sugerido como estratégia pedagógica para sensibilizar os jovens e fomentar debates sobre os riscos da degradação ambiental. A pesquisa articula teoria filosófica e práticas pedagógicas para demonstrar como a educação ambiental fundamentada no Princípio Responsabilidade pode capacitar indivíduos a atuar proativamente na construção de um futuro sustentável. Ao explorar a relação entre ética e ação, esta dissertação busca contribuir para a implementação de políticas públicas e estratégias educacionais que enfrentem os desafios éticos e ambientais de nosso tempo. This dissertation examines the intersection of ethics, education, philosophy, and environmental preservation, with a focus on the contemporary environmental crisis. Grounded in Hans Jonas's Principle of Responsibility, the research proposes an ethical reflection on the relationship between human actions and the planet's survival. Jonas emphasizes the need for an ethical commitment to the future, considering the vulnerability of nature and the irreversible impacts of modern technologies. The heuristic of fear, a central concept of the author, is presented as a preventive warning to guide sustainable choices in the present. The study employs an interdisciplinary approach to analyze Brazil's environmental crisis, focusing on deforestation in the Amazon and the fragility of public policies, highlighting the lack of an ethics of responsibility in the national context. In the educational field, the dissertation underscores philosophy as a tool to promote critical and ethical awareness, advocating for the integration of environmental ethics into school curricula through innovative practices. The use of cinematic resources, such as WALL-E and Mad Max, is suggested as a pedagogical strategy to sensitize young people and foster debates on the risks of environmental degradation. The research bridges philosophical theory and pedagogical practices to demonstrate how environmental education based on the Principle of Responsibility can empower individuals to act proactively in building a sustainable future. By exploring the relationship between ethics and action, this dissertation aims to contribute to the development of public policies and educational strategies that address the ethical and environmental challenges of our time. 2025-04-25T16:59:04Z 2024-11-17 Dissertação VALDEZ, Valdenilson Correia. Caminho para educação de uma ética ambiental aplicada ao ensino de filosofia. 2024. 133 f. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus (AM), 2024. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/10863 por Acesso Aberto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf Universidade Federal do Amazonas Instituto de Filosofia, Ciências Humanas e Sociais Brasil UFAM Programa de Pós-graduação em Filosofia
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