Este estudo tem por objetivo investigar de que forma os sujeitos da aprendizagem
constroem conceitos e processos de conhecimento em ambiente de aprendizagem
mediado pela tecnologia avançada de comunicação digital, tendo por campo
empírico as ações pedagógicas desenvolvidas no projeto “Tecnologia, trabalho e
educação em rede de inclusão social e digital” da Universidade Federal do
Amazonas. A pesquisa utiliza uma abordagem de corte qualitativo da pesquisa em
educação. A técnica utilizada foi o grupo focal. Empregamos as ferramentas
observação, entrevista, questionário e fórum de discussão para coleta, registro e
analise dos dados. Foram entrevistadas a professora que trabalhou no projeto e
dezesseis estudantes da turma. Alguns resultados obtidos sinalizam, para a
aprendizagem colaborativa como a mais apropriada para a construção do
conhecimento em ambiente de aprendizagem mediado pela Rede Mundial de
Computadores, a Internet. O trabalho abordou o Moodle, utilizado no curso
“Introdução ao trabalho e inclusão digital”, bem como a construção do conhecimento
mediado por um Ambiente Virtual de Aprendizagem, customizado no Moodle.
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