Uma proposta de aplicação da Lógica Fuzzy no Ensino Médio
A lógica fuzzy trabalha com termos imprecisos na matemática, cuja representação não pode ser feita através das propriedades dos conjuntos clássicos conhecidas. Esses termos, mesmo que imprecisos podem ser interpretados por números. O presente trabalho apresenta uma proposta para trabalhar lógica...
| Autor principal: | Silva, Manoela Franco da |
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| Outros Autores: | http://lattes.cnpq.br/6723839252677809 |
| Grau: | Dissertação |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Amazonas
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6619 |
| Resumo: |
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A lógica fuzzy trabalha com termos imprecisos na matemática, cuja representação não pode ser
feita através das propriedades dos conjuntos clássicos conhecidas. Esses termos, mesmo que
imprecisos podem ser interpretados por números. O presente trabalho apresenta uma proposta
para trabalhar lógica Fuzzy no ensino médio com base em análise de problemas em que se pode
aplicar a teoria dos conjuntos Fuzzy a partir do pensamento intuitivo. O referencial teórico
encontra-se em Barros e Bassanezi (2006) e nos resultados de Corcoll-Spina (2010) e Gayer
(2017). O objetivo deste trabalho é fazer com que os alunos utilizem a lógica fuzzy no seu
cotidiano através de aplicações que eles deverão desenvolver a partir da teoria clássica dos
conjuntos, passando pela lógica fuzzy e, através da modelagem matemática, modelar fenômenos
por meio da subjetividade e conseguir interpretar as aplicações da lógica fuzzy em variadas
situações. |