Lei de Faraday: do senso comum a aprendizagem significativa
The construction of scientific knowledge is a process, which begins before the school access, since by family-society interaction and the means of communication provide a vast empirical knowledge of certain physical phenomena. This fact causes future generations to come to school with a range of...
| Autor principal: | Silva, Wilguem Torres da |
|---|---|
| Grau: | Dissertação |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
Brasil
2023
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/1118 |
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oai:localhost:4321-11182023-12-26T22:03:12Z Lei de Faraday: do senso comum a aprendizagem significativa Silva, Wilguem Torres da Azevedo, José Roberto Viana http://lattes.cnpq.br/7115884585420145 Azevedo, José Roberto Viana http://lattes.cnpq.br/7115884585420145 Adão Neto, Minos Martins http://lattes.cnpq.br/6102062332483035 Mota, Deniz dos Santos http://lattes.cnpq.br/3632354915141735 Física - ensino Lei de Faraday Conhecimento Científico CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA::FISICA GERAL The construction of scientific knowledge is a process, which begins before the school access, since by family-society interaction and the means of communication provide a vast empirical knowledge of certain physical phenomena. This fact causes future generations to come to school with a range of knowledge, which can facilitate the development of scientific knowledge. But for this to occur it is necessary that the teacher is able to develop the conceptual change of scientific empirical knowledge in scientific. The scientific knowledge of Faraday's Law is important in high school (MS), because even being an arduous process, it provides the student to evidence the interaction of electricity and magnetism, a phenomenon that had long been treated as distinct and, today forms electromagnetism. There are many reasons that show that the discovery of this law was fundamental for the generation and transmission of electricity, the electric motor, electric power transformers and other equipment so present in people's daily lives. Faraday's Law, a great discovery of 19th-century science with all its fascinating historical-social-technological context, has generally not been addressed in high school and higher education (undergraduate course). Due to these factors, the educational product will be applied to serve as a support material for teachers in public and private schools. The educational product consists of a didactic sequence that will be led by David Ausubel's theory of meaningful learning will consist of 6 (six) meetings, and each meeting of 2 (two) moments, but due to the covid-19 pandemic the classes had to be adapted, so the development of the educational product took place in the second half of 2021, period in which the classes came back in person in high school. A construção do conhecimento científico é um processo, que começa antes do acesso à escola, uma vez que pela interação família-sociedade e os meios de comunicações proporcionarem um vasto conhecimento empírico de certos fenômenos físicos. Este fato faz com que as gerações futuras cheguem à escola com um leque de conhecimento, que pode facilitar o desenvolvimento do conhecimento científico. Mas para que isso ocorra é necessário que o docente seja capaz de desenvolver a mudança conceitual do conhecimento empírico em científico. O conhecimento científico da Lei de Faraday é importante no Ensino Médio (EM), pois mesmo sendo um processo árduo, proporciona ao aluno evidenciar a interação da eletricidade e o magnetismo, fenômeno que por muito tempo tinham sido tratados como distintos e, que hoje forma o eletromagnetismo. Muitas são as razões que evidenciam, que a descoberta desta lei foi fundamental para a geração e transmissão de energia elétrica, o motor elétrico, os transformadores de energia elétrica e outros equipamentos tão presentes no cotidiano das pessoas. A Lei de Faraday, uma grande descoberta da Ciência do século XIX, com todo o seu contexto histórico-social-tecnológico fascinante, geralmente não tem sido abordada no ensino médio e no ensino superior (curso de licenciatura). Devido esses fatores será aplicado o produto educacional que sirva de material de apoio para os professores das escolas públicas e particulares. O produto educacional é composto de uma sequência didática que será norteada pela teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, e, é constituída de 6 (seis) encontros, onde cada encontro possui 2 (dois) momentos, mas devido a pandemia do COVID-19 as aulas tiveram que ser adaptadas em dois semestres. Isso fez com que o desenvolvimento do produto educacional ocorresse no segundo semestre de 2021, período em que as aulas voltaram a ser presenciais no ensino médio 2023-02-27T18:55:23Z 2023-02-27 2023-02-27T18:55:23Z 2022-10-05 Dissertação SILVA, Wilguem Torres da. Lei de Faraday: do senso comum a aprendizagem significativa. 97 p. 2022. Dissertação (Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Centro, Manaus, 2022. http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/1118 por Acesso Aberto Brasil Campus Manaus Centro Programa de Pós-Graduação polo 4 UFAM/IFAM - Mestrado Profissional de Ensino de Física (MNPEF) Instituto Federal do Amazonas IFAM Instituto Federal do Amazonas IFAM Administração Instituto Federal do Amazonas IFAM Administração |
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Repositório Institucional - Instituto Federal do Amazonas - IFAM |
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the development of scientific knowledge. But for this to occur it is necessary that the
teacher is able to develop the conceptual change of scientific empirical knowledge in
scientific. The scientific knowledge of Faraday's Law is important in high school (MS),
because even being an arduous process, it provides the student to evidence the
interaction of electricity and magnetism, a phenomenon that had long been treated as
distinct and, today forms electromagnetism. There are many reasons that show that
the discovery of this law was fundamental for the generation and transmission of
electricity, the electric motor, electric power transformers and other equipment so
present in people's daily lives. Faraday's Law, a great discovery of 19th-century
science with all its fascinating historical-social-technological context, has generally not
been addressed in high school and higher education (undergraduate course). Due to
these factors, the educational product will be applied to serve as a support material for
teachers in public and private schools. The educational product consists of a didactic
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of 6 (six) meetings, and each meeting of 2 (two) moments, but due to the covid-19
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