Música como organizador prévio para o ensino da tabela periódica
O ensino de Química é um trabalho com desafios e dificuldades que vem sendo enfrentado por diversos professores devido ao fato de excesso de conteúdos, e é necessário tornar esse ensino uma maneira fácil e divertida, que seja capaz de motivar e estimular o conhecimento dos alunos através de metod...
| Autor principal: | Amazonas, Jackssiane dos Santos |
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| Grau: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
Brasil
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/699 |
| Resumo: |
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O ensino de Química é um trabalho com desafios e dificuldades que vem sendo
enfrentado por diversos professores devido ao fato de excesso de conteúdos, e é
necessário tornar esse ensino uma maneira fácil e divertida, que seja capaz de motivar
e estimular o conhecimento dos alunos através de metodologias significativas. Os
conteúdos da tabela periódica são assuntos que estão propostos nos parâmetros
curriculares nacionais para os alunos do 1° ano do ensino médio, que visa trabalhar
sobre a organização e aplicação dos elementos químicos. Pensando nessa temática a
presente pesquisa tem por finalidade investigar a utilização da música para o ensino da
tabela periódica na educação básica, tendo como objetivos, construir um repertorio de
músicas para o ensino da tabela periódica de modo que se constituam como
organizadores prévios para aprendizagem da mesma, acompanhar o desenvolvimento
do conhecimento dos alunos durante o projeto e por fim verificar as contribuições da
utilização da música para o ensino da tabela periódica. O trabalho teve inicio com a
elaboração do plano de atividades do musical, no qual é possível visualizar diretamente
o desenvolvimento do pequeno projeto. A proposta do plano de atividades separada em
quatro fases para investigação da pesquisa, sendo:1° fase- plano de ação. 2° faseimplementação
do plano. 3° fase- acompanhamento do seu desenvolvimento. 4° faseavaliação
do processo e resultados. Mediante a esta pesquisa tomamos como resultado
que a música é uma ferramenta que auxilia na aprendizagem e proporciona
conhecimentos prévios significativos a partir dos conteúdos abordados durante a
proposta do projeto. |