Biblioteca escolar: ambiente mediador para a formação do leitor
A alfabetização escolar é objeto de discussão de inúmeros congressos, cursos de qualificação de professores e de diversas publicações, apesar dos estudos já realizados nesta área, a leitura, interpretação e produção de textos ainda são tarefas difíceis para um grande número de crianças das nossas es...
| Autor principal: | Leticia dos Santos Carneiro |
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| Grau: | Relatório de Pesquisa |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Amazonas
2016
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/3314 |
| Resumo: |
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A alfabetização escolar é objeto de discussão de inúmeros congressos, cursos de qualificação de professores e de diversas publicações, apesar dos estudos já realizados nesta área, a leitura, interpretação e produção de textos ainda são tarefas difíceis para um grande número de crianças das nossas escolas públicas.Esta pesquisa de natureza qualitativa investigará a contribuição da biblioteca escolar na formação do leitor em uma escola pública dos anos iniciais do Ensino Fundamental do Município de Parintins-AM. Fundamenta-se no enfoque e método dialético e no método observacional. Os instrumentos de coleta de dados serão a observação direta do ambiente da biblioteca e análise do Projeto Político Pedagógico, Proposta Curricular dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Secretaria Municipal de Educação e Desporto - SEMED e cinco planos de ensino das diferentes áreas do conhecimento, para identificar as ações voltadas para as práticas de leitura na biblioteca escolar. Assim, este estudo contribuirá com a construção de dados importantes sobre as ações da biblioteca escolar para fomentar o hábito e o prazer da leitura, ampliará as discussões acadêmicas acerca das políticas educacionais de formação de bons leitores a partir dos anos iniciais do Ensino Fundamental. |