O objeto de pesquisa deste projeto é fazer um estudo sobre o ensino coletivo de violão em escolas públicas de Manaus, tendo em vista o retorno do ensino da música nas escolas fazendo com que cada instituição governamental se organize para atender a lei 11.769/08.
A pesquisa se propõe analisar este cenário do ensino coletivo, haja vista que o ensino coletivo de um instrumento musical é um tema que está sendo estudado, discutido e pesquisado a partir das regionalidades.
Desta forma, nos perguntamos como é a organização, a estrutura e as metodologias de ensino coletivo de violão nas escolas públicas em Manaus, tendo em vista um novo cenário do ensino da música e dos projetos de inserção da música nas escolas. Em função disso, muitas escolas têm o ensino de instrumentos musicais com turmas coletivas, professores de várias formações musicais e métodos de ensino.
Em Manaus, algumas escolas já possuem professores que lecionam a música nas aulas regulares e em projetos como o Mais Educação e Jovem Cidadão que são projetos realizados nas escolas públicas da rede municipal e estadual de ensino.
Em decorrência desses projetos, muitos professores foram contratados para exercer a função de educador musical. A principal questão é como o ensino coletivo de instrumento musical, neste caso, de violão, está sendo realizado nas escolas públicas de Manaus, levando em consideração o espaço, a formação do professor e a educação musical em grupo.
A partir de entrevistas com professores de violão, aplicadas em forma de questionário, será analisado este cenário do ensino coletivo de violão, as vantagens e desvantagens da prática pedagógica musical em Manaus.
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