Contribuições da biblioteca do Colégio Adventista Paul Bernard ao ensino e ao aprendizado dos alunos de alfabetização no período 2020 a 2021

Sousa, Evelyn Julia Desiderio Gomes de

Trabalho de Conclusão de Curso

Contribuições da biblioteca do Colégio Adventista Paul Bernard ao ensino e ao aprendizado dos alunos de alfabetização no período 2020 a 2021

It presents the results of the study developed on the contributions of the College Adventist Paul Bernard Library to the teaching and learning of literacy students from 2020 to 2021. Of an exploratory-descriptive nature, the study aimed to investigate the operational infrastructures of the College L...

ver descrição completa

Autor principal:	Sousa, Evelyn Julia Desiderio Gomes de
Grau:	Trabalho de Conclusão de Curso
Idioma:	por
Publicado em:	Brasil 2022
Assuntos:	Biblioteca escolar School library Alfabetização Literacy Biblioteca do Colégio Adventista Paul Bernard Paul Bernard Adventist College library Colégio Adventista Paul Bernard Paul Bernard Adventist College CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS Bibliotecas escolares
Acesso em linha:	http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6497

id	oai:localhost:prefix-6497
recordtype	dspace
spelling	oai:localhost:prefix-64972025-03-10T20:29:45Z Contribuições da biblioteca do Colégio Adventista Paul Bernard ao ensino e ao aprendizado dos alunos de alfabetização no período 2020 a 2021 Sousa, Evelyn Julia Desiderio Gomes de Lima, Raimundo Martins de http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4702299T3&tokenCaptchar=03AIIukzjnnoz8fphrnUj7UI0PSCDCkbyFlazhJa3Q0kyG7uiIsinfqhKtyuInh8eHSNWrVnBToIojj3HKFDjyZrVfXzaBMAshIOOEjocKiMmnsaxCv7bUzJlt1-4VeMdFxUkXbaXpVzTIAhoi1HAXj0oNigjAnUyYoAAWkR76J45lbXdibnvr_I8ZV8Weak2M7QAM2QRSZvKKp1r7X_ZPfI89kTdQXOfL7bDqlXMOxQkm_qW3m9Tiqv4R5qYGv9CPbUBjJvSghFbPvoKI3SnjYo8k-NVLh5t1AF6Pv72l7TYmKl3MOnMZlIUFuVp9JevdvyZ46eN9fqZKR1JDsE4TJqWbWus9QKea5UDhFJ3KSupyUWSPRNpA85Bpqq_nqZwx4oZXk2SXIZImXvTwvziOURyHBE9njYl0VWZBeDIIenfHoNc4Jl4VBisIvoMVwq5YIi-jIrM_7EgiWLOW5KWyRFs--eP-0BJ-296ONT4y3Yd8XyUDQc3CtWcihxKEtAOlOTI87SiSxYROyxBRuvIWbanEo8z99Qj1uA Bessa, Amanda Queiroz Moraes, Suely Oliveira Biblioteca escolar School library Alfabetização Literacy Biblioteca do Colégio Adventista Paul Bernard Paul Bernard Adventist College library Colégio Adventista Paul Bernard Paul Bernard Adventist College CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS Bibliotecas escolares It presents the results of the study developed on the contributions of the College Adventist Paul Bernard Library to the teaching and learning of literacy students from 2020 to 2021. Of an exploratory-descriptive nature, the study aimed to investigate the operational infrastructures of the College Library, to assess their contributions to the literacy process of students. Regarding the methodological procedures, bibliographic, field and documentary research were carried out. The first to select the theoretical contributions that guided the analysis of the information obtained in the collection stage, the second to extract information from the routines of the Library of this College and its pedagogical project and the third to select the technical contributions that discipline the performance of the institutions of the elementary school I and the functioning of school libraries. As for the results of the study, it was found that the infrastructures of the College Paul Bernard Library met the technical standards defined by CFB Resolution n° 220/2020, especially regarding physical space, furniture and equipment, collection, personnel and services. Apresenta os resultados do estudo desenvolvido sobre as contribuições da Biblioteca do Colégio Adventista Paul Bernard ao ensino e ao aprendizado dos alunos de alfabetização no período 2020 a 2021. De natureza exploratória-descritiva, o estudo objetivou investigar as infraestruturas operacionais da Biblioteca do Colégio, para aferir as suas contribuições ao processo de alfabetização dos alunos. Acerca dos procedimentos metodológicos, foram realizadas pesquisa bibliográfica, de campo e documental. A primeira para selecionar os aportes teóricos que orientaram as análises das informações obtidas na etapa de coleta, a segunda para extrair informações das rotinas da Biblioteca desse Colégio e do seu projeto pedagógico e a terceira para selecionar os aportes técnicos que disciplinam a atuação das instituições do ensino fundamental I e o funcionamento das bibliotecas escolares. Quanto aos resultados do estudo, constatou-se que as infraestruturas da Biblioteca do Colégio Paul Bernard atendiam aos padrões técnicos definidos pela Resolução CFB nº 220/2020, sobretudo quanto à espaço físico, mobiliário e equipamentos, acervo, pessoal e serviços. 2 Não 2022-10-19T19:31:33Z 2022-10-09 2022-10-19T19:31:33Z 2022-09-21 Trabalho de Conclusão de Curso http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6497 por BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil: texto constitucional promulgado em 5 de outubro de 1988, compilado até a Emenda Constitucional nº 105/2019. – Brasília: Senado Federal, Coordenação de Edições Técnicas, 2020. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/atividade-legislativa/legislacao/constituicao1988. Acesso em 07 abr. 2022. BRASIL. [Plano Nacional de Educação (PNE)]. Plano Nacional de Educação 2014-2024 [recurso eletrônico]: Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e dá outras providências. Brasília: Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2014. Disponível em: http://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-de-educacao/543-plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014. Acesso em 07 abr. 2022. BRASIL. Lei nº. 12.244: Dispõe sobre a universalização das bibliotecas nas instituições de ensino do País. Brasília: Congresso Nacional, 2010. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12244.htm. Acesso em: 07 abr. 2022. BRASIL. Senado Federal. LDB: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 4. ed. Brasília, DF: Senado Federal. Coordenação de Edições Técnicas, 2020. BELLUZZO R.C.B. A competência em informação no Brasil: cenários e espectros. Associação Brasileira em Educação em Ciência da Informação, 2018. Disponível em: http://labds.eci.ufmg.br:8080/bitstream/123456789/83/1/BELLUZZO. Acesso em: 25 abr. 2022 BIBLIOTECA. Manaus: Colégio Adventista Paul Bernard, [s.d]. Código de ética e regulamento da biblioteca. [S.l.]: Educação Adventista Associação Amazonas Roraima, [S.d.], 15 páginas. CONSELHO FEDERAL DE BIBLIOTECONOMIA. Resolução CFB 220, de 13 de maio de 2020. Brasília: CFB, 2020. Disponível em: http://repositorio.cfb.org.br/handle/123456789/1349. Acesso em: 07 abr. 2022. CORRÊA, Elisa Cristina et al. Bibliotecário escolar: um educador? Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, v. 7, n. 1, p. 116, 2002. Disponível em: https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/379/459 Acesso em 25 abr. 2022 COUTINHO, ngela Scalabrin; MORO, Catarina. Educação infantil no cenário brasileiro pós golpe parlamentar: políticas públicas e avaliação. Revista Zero-a-Seis: Santa Catarina, v. 19, n. 36, p.349-360, 2017. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/1980-4512.2017v19n36p349. Acesso em 07 abr. 2022. CURY C.R.J. A educação básica como direito. Cadernos de Pesquisa, v. 38, n. 134, p. 293-303, 2008. Disponível em: https://www.scielo.br/j/cp/a/QBBB9RrmKBx7MngxzBfWgcF/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 07 abr. 2022 DUARTE, Adriana Bogliolo Sirihal; AGUIAR Niliane Cunha. A importância do projeto político-pedagógico para a legitimação da biblioteca escolar no Brasil: reflexões teóricas e conceituais. Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia, v. 12, n. 2, p. 050-059, 2017. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/v/31136. Acesso em: 25 abr. 2022 IFLA. Diretrizes da IFLA para a biblioteca escolar. Tradução para o português (Portugal) pela Rede de Bibliotecas Escolares de Portugal. 2. ed. [Lisboa]: 2016. Disponível em: https://www.ifla.org/wp-content/uploads/2019/05/assets/school-libraries-resource-centers/publications/ifla-school-library-guidelines-pt.pdf. Acesso em 01 mai. 2022 GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008. Disponível em: https://ayanrafael.files.wordpress.com/2011/08/gil-a-c-mc3a9todos-e-tc3a9cnicas-de-pesquisa-social.pdf. Acesso em 25 abr. 2022 GONZAGA, Maria Marismene. Biblioteca escolar e projeto político-pedagógico: um estudo de caso. Presidente Prudente: Universidade Estadual Paulista 2017. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/150624/gonzaga_mm_me_prud.pdf?sequence=3&isAllowed=y. Acesso em 04 jul. 2022 LDB: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. – 4. ed. Brasília, DF: Senado Federal, Coordenação de Edições Técnicas, 2020. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12907:legislacoes&catid=70:legislacoes. Acesso em 07 abr. 2022 LEITE L.R.T. Biblioteca escolar como extensão do processo de ensino-aprendizagem: percepções da comunidade docente do colégio de aplicação da UFSC. Revista ACB, v. 21, n. 1, p. 115-136, 2016. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/download/87237. Acesso em 25 abr. 2022 NUNES M.S.C, SANTOS F.O. Mediação da leitura na biblioteca escolar: práticas e fazeres na formação de leitores. Perspectivas em Ciência da Informação, v.25, número 2, p. 3-28, 2020. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pci/a/d8qjjXtVvK3FzRTXJfRg7Pd/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 25 abr. 2022 OLIVEIRA, Maxwell Ferreira de. Metodologia científica: um manual para a realização de pesquisas em Administração. Catalão: UFG, 2011. Disponível em: https://files.cercomp.ufg.br/weby/up/567/o/Manual_de_metodologia_cientifica_-_Prof_Maxwell.pdf. Acesso em 25 abr. 2022. PAIVA, Talita de Cássia Lima. 2020. O papel da biblioteca escolar na alfabetização e no letramento infantil / The role of school library in literacy and child lettering. Revista Bibliomar, São Luís, v.19, n. 1, p. 27-37, jan./jun. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/download/145488. Acesso em: 07 abr. 2022. PEREIRA, G.; NOGUEIRA, P. Satisfação do bibliotecário de trabalhar em biblioteca escolar. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, v. 13, p. 691-706, 2017. Número especial. Disponível em: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/879/839. Acesso em: 07 abr. 2022. PIMENTEL, Graça. Biblioteca escolar. Brasília: Universidade de Brasília, 2007. Projeto Pedagógico 2022. [S.l]: União Noroeste Brasileira da IASD - Educação, 2022, 47 páginas. SALA, Fabiana. Políticas públicas do livro, leitura e biblioteca escolar no Brasil: das iniciativas federais à implementação municipal. Presidente Prudente: Universidade Estadual Paulista, 2018. Disponível em: file:///C:/Users/Atendimento/Downloads/FABIANA%20SALA%20Pol%C3%ADticas%20P%C3%BAblicas%20do%20Livro,%20Leitura%20e%20Biblioteca%20Escolar%20no%20Brasil_%20das%20iniciativas%20federais%20%C3%A0%20implementa%C3%A7%C3%A3o%20municipal.pdf. Acesso em: 25 abr. 2022 SILVA, Maria Valnice da; SANTOS, Jean Mac Cole Tavares. A BNCC e as implicações para o currículo da educação básica. Anais CONADIS. Campina Grande: Realize Editora, 2018. Disponível em: <https://www.editorarealize.com.br/index.php/artigo/visualizar/50466>. Acesso em: 01/09/2022 09:55 VIEIRA, Letícia; RICCI, Maike C. C. A educação em tempos de pandemia: soluções emergenciais pelo mundo. Santa Catarina: OEMESC, 2020. Disponível em: https://www.udesc.br/arquivos/udesc/id_cpmenu/7432/EDITORIAL_DE_ABRIL___Let_cia_Vieira_e_Maike_Ricci_final_15882101662453_7432.pdf. Acesso em 25 abr. 2022. YAEGASHI S.F.R et al. Plano nacional de educação (2014-2024): reflexões sobre a alfabetização e o letramento. Revista on-line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 24, n. 1, p. 37-54, 2020. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/12793/8904. Acesso em: 07 abr. 2022. Acesso Aberto Brasil FIC - Faculdade de Informação e Comunicação UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS Biblioteconomia -- Bacharelado - Manaus
institution	Repositório Institucional - Universidade Federal do Amazonas
collection	RI-UFAM
language	por
topic	Biblioteca escolar School library Alfabetização Literacy Biblioteca do Colégio Adventista Paul Bernard Paul Bernard Adventist College library Colégio Adventista Paul Bernard Paul Bernard Adventist College CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS Bibliotecas escolares
spellingShingle	Biblioteca escolar School library Alfabetização Literacy Biblioteca do Colégio Adventista Paul Bernard Paul Bernard Adventist College library Colégio Adventista Paul Bernard Paul Bernard Adventist College CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS Bibliotecas escolares Sousa, Evelyn Julia Desiderio Gomes de Contribuições da biblioteca do Colégio Adventista Paul Bernard ao ensino e ao aprendizado dos alunos de alfabetização no período 2020 a 2021
topic_facet	Biblioteca escolar School library Alfabetização Literacy Biblioteca do Colégio Adventista Paul Bernard Paul Bernard Adventist College library Colégio Adventista Paul Bernard Paul Bernard Adventist College CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS Bibliotecas escolares
description	It presents the results of the study developed on the contributions of the College Adventist Paul Bernard Library to the teaching and learning of literacy students from 2020 to 2021. Of an exploratory-descriptive nature, the study aimed to investigate the operational infrastructures of the College Library, to assess their contributions to the literacy process of students. Regarding the methodological procedures, bibliographic, field and documentary research were carried out. The first to select the theoretical contributions that guided the analysis of the information obtained in the collection stage, the second to extract information from the routines of the Library of this College and its pedagogical project and the third to select the technical contributions that discipline the performance of the institutions of the elementary school I and the functioning of school libraries. As for the results of the study, it was found that the infrastructures of the College Paul Bernard Library met the technical standards defined by CFB Resolution n° 220/2020, especially regarding physical space, furniture and equipment, collection, personnel and services.
author_additional	Lima, Raimundo Martins de
author_additionalStr	Lima, Raimundo Martins de
format	Trabalho de Conclusão de Curso
author	Sousa, Evelyn Julia Desiderio Gomes de
title	Contribuições da biblioteca do Colégio Adventista Paul Bernard ao ensino e ao aprendizado dos alunos de alfabetização no período 2020 a 2021
title_short	Contribuições da biblioteca do Colégio Adventista Paul Bernard ao ensino e ao aprendizado dos alunos de alfabetização no período 2020 a 2021
title_full	Contribuições da biblioteca do Colégio Adventista Paul Bernard ao ensino e ao aprendizado dos alunos de alfabetização no período 2020 a 2021
title_fullStr	Contribuições da biblioteca do Colégio Adventista Paul Bernard ao ensino e ao aprendizado dos alunos de alfabetização no período 2020 a 2021
title_full_unstemmed	Contribuições da biblioteca do Colégio Adventista Paul Bernard ao ensino e ao aprendizado dos alunos de alfabetização no período 2020 a 2021
title_sort	contribuições da biblioteca do colégio adventista paul bernard ao ensino e ao aprendizado dos alunos de alfabetização no período 2020 a 2021
publisher	Brasil
publishDate	2022
url	http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6497
_version_	1831969875186155520
score	11.755432

Contribuições da biblioteca do Colégio Adventista Paul Bernard ao ensino e ao aprendizado dos alunos de alfabetização no período 2020 a 2021

Registros relacionados