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Gestores das escolas da rede pública municipal de Manaus/AM (2015-2022): atribuições e desafios

The research project is based on the conception of democratic management and uses the analysis categories of the dialectical method. It seeks to analyze the attributions for school managers in the legal frameworks and operational frameworks of the Municipal Department of Education of Manaus in the p...

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Autor principal: Teixeira, Katriane Santos
Grau: Artigo
Idioma: por
Publicado em: Brasil 2023
Assuntos:
Educação
Gestão Escolar
Gestão Democrática
Escola Pública
CIENCIAS HUMANAS
Escolas públicas - Organização e administração
Planejamento educacional
Diretores escolares
Acesso em linha: http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6974
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spelling oai:localhost:prefix-69742025-03-10T20:53:01Z Gestores das escolas da rede pública municipal de Manaus/AM (2015-2022): atribuições e desafios Teixeira, Katriane Santos Caldas, Edla Cristina Rodrigues http://lattes.cnpq.br/1586747721284754 Falcão, Nádia Maciel Educação Gestão Escolar Gestão Democrática Escola Pública CIENCIAS HUMANAS Escolas públicas - Organização e administração Planejamento educacional Diretores escolares The research project is based on the conception of democratic management and uses the analysis categories of the dialectical method. It seeks to analyze the attributions for school managers in the legal frameworks and operational frameworks of the Municipal Department of Education of Manaus in the period between 2015 and 2022. As well as identifying the legal and operational frameworks established for managers of the municipal network and to delimit the attributions of the managers of the Secretariat of Education of Manaus. It is based on the conception of democratic management and uses the categories of analysis of the dialectical method, in the face of convergences and contradictions in the process of implementing democratic management defined by the municipal teaching system of Manaus, since 2001, for public schools in basic education, mainly early childhood education and elementary education. In this direction, our research question is: what are the attributions for school managers, instituted by the legal frameworks and by the operational frameworks of the Municipal Department of Education of Manaus in the period between 2015 and 2022? And as guiding questions we have: What are the legal and operational frameworks that establish the attributions of school managers in the municipal public education network? The methodology suggests the application of a qualitative approach in document analysis, focusing on the Municipal Education Plan of Manaus (2015-2025), the Final Report of the 2013 Municipal Education Conference and documents from the Municipal Education Forum of Manaus, among others. The analysis of the collected data will be done according to the content analysis technique (BARDIN, 2016), starting from the initial categories: education, democratic management, managerialism, management, educator. In times of attacks on democracy in our society, it is a fundamental role of educators to reinforce the social value of the principle of democratic management of public education in Brazil and in all federal entities. O artigo fundamenta-se na concepção da gestão democrática e utiliza-se das categorias de análise do método dialético. Busca analisar as atribuições para (as) gestores (as) de escolas nos marcos legais e nos marcos operacionais da Secretaria Municipal de Educação de Manaus no período entre 2015 e 2022. Bem como identificar os marcos legais e operacionais estabelecidos para gestores da rede municipal e delimitar as atribuições dos gestores da Secretaria de Educação de Manaus. Fundamenta-se na concepção da gestão democrática e utiliza-se das categorias de análise do método dialético, em face de convergências e contradições no processo de implantação da gestão democrática definidas pelo sistema municipal de ensino de Manaus, desde 2001, paras as escolas públicas de educação básica, principalmente de educação infantil e ensino fundamental. Nessa direção, nossa questão de pesquisa é: quais as atribuições para (as) gestores (as) de escolas, instituídas pelos marcos legais e pelos marcos operacionais da Secretaria Municipal de Educação de Manaus no período entre 2015 e 2022? E como questões norteadoras temos: Quais são os marcos legais e operacionais que estabelecem as atribuições dos (as) gestores (as) de escolas da rede pública municipal de ensino? A metodologia sugere a aplicação da abordagem qualitativa na análise documental, privilegiando o Plano Municipal de Educação de Manaus (2015-2025), o Relatório Final da Conferência Municipal de Educação de 2013 e documentos do Fórum Municipal de Educação de Manaus, dentre outros. A análise dos dados coletados foi feita de acordo com a técnica de análise de conteúdo (BARDIN, 2016), partindo das categorias iniciais: educação, gestão democrática, gerencialismo, gerência, educador. As atribuições apontadas nos documentos da SEMED/MANAUS revelam os aspectos de organização administrativa e de princípios gerenciais destinados aos gestores das unidades de ensino da rede pública municipal, mediante ações planejadas, buscando alcançar e mediar os resultados estipulados por esferas maiores do sistema educacional de Manaus. Podemos notar que há acúmulo de atribuições para os (as) gestores (as), revelando a perspectiva centralizadora dessa função. Em tempos de ataques à democracia em nossa sociedade, é papel fundamental de educadoras e de educadores reforçar o valor social do princípio de gestão democrática do ensino público no Brasil e em todos os entes federados. 3 Não 2023-10-03T00:03:47Z 2023-10-03T00:03:47Z 2023-06-21 Trabalho de Conclusão de Curso - Artigo http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/6974 por Acesso Aberto An error occurred getting the license - uri. Brasil FACED - Faculdade de Educação Manaus (AM) Pedagogia - Licenciatura - Manaus
institution Repositório Institucional - Universidade Federal do Amazonas
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