Trabalho de Conclusão de Curso

Ensino da Língua Portuguesa: um estudo sobre a avaliação da Aprendizagem no Ensino Médio em Benjamin Constant- AM

Este trabajo de conclusión de curso presenta el resultado de la investigación de esta investigación titulada Enseñanza de la lengua portuguesa: un estudio sobre la evaluación del aprendizaje en la educación secundaria en Benjamin Constant-AM. Realizado en Colegios Estatales del municipio de Benjamín...

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Autor principal: Pereira, Enivaldo da Silva
Grau: Trabalho de Conclusão de Curso
Idioma: por
Publicado em: Brasil 2024
Assuntos:
Lingua portuguesa
Avaliação
LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
Acesso em linha: http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/8151
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spelling oai:localhost:prefix-81512025-03-10T20:58:49Z Ensino da Língua Portuguesa: um estudo sobre a avaliação da Aprendizagem no Ensino Médio em Benjamin Constant- AM Pereira, Enivaldo da Silva Lima, Jorge Luís de Freitas http://lattes.cnpq.br/8848135440647626 Barros, Adelson Florêncio de Nascimento, Marcilene da Silva Lingua portuguesa Avaliação LINGUISTICA, LETRAS E ARTES Este trabajo de conclusión de curso presenta el resultado de la investigación de esta investigación titulada Enseñanza de la lengua portuguesa: un estudio sobre la evaluación del aprendizaje en la educación secundaria en Benjamin Constant-AM. Realizado en Colegios Estatales del municipio de Benjamín Constant. La investigación tuvo como objetivo general: investigar cómo el profesor de lengua portuguesa concibe la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje, a partir de la práctica pedagógica en materia de enseñanza y aprendizaje de estudiantes de secundaria de la ciudad de Benjamín Constant-AM, con énfasis en análisis lingüístico. En cuanto a los objetivos específicos, se basaron en lo siguiente: comprender los procedimientos utilizados por los profesores de lengua portuguesa en la preparación, aplicación, corrección y retroalimentación del instrumento de evaluación a los estudiantes de secundaria. Identificar los métodos de evaluación utilizados por los docentes para evaluar a los estudiantes y si estos permiten a los educadores aproximar los procesos y resultados del aprendizaje. Verificar con los estudiantes los instrumentos de evaluación en análisis lingüístico aplicados por los docentes. La investigación se caracterizó como bibliográfica y de campo. Como instrumentos para la recolección de datos se utilizó el análisis documental y un cuestionario. Los análisis de datos se llevaron a cabo de forma cualitativa. Creemos que los objetivos se lograron, ya que nos dimos cuenta que los educadores utilizan diferentes métodos y siguen los estándares que cada escuela requiere. Así, ambas partes fomentan la reflexión sobre un lenguaje que se aplica en un contexto diferente según su vida cotidiana, enriqueciendo así el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. La investigación permitió alcanzar los objetivos, analizando todo el proceso de evaluación a través de la práctica docente. La investigación nos ayudó a experimentar el proceso educativo, comprendiendo las posibles causas del bajo rendimiento y rendimiento académico del estudiante, reflexionando sobre todas las cuestiones que guían el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lengua portuguesa. O presente trabalho de conclusão de curso apresenta o resultado da investigação desta pesquisa que tem como título Ensino da Língua Portuguesa: Um estudo sobre a avaliação da aprendizagem no ensino médio em Benjamin Constant- AM. Realizada em Escolas Estaduais do município de Benjamin Constant. A pesquisa teve como objetivo geral: investigar como o professor de língua portuguesa concebe a avaliação do processo ensino-aprendizagem, a partir da prática pedagógica quanto ao ensino aprendizado dos alunos do Ensino Médio do município de Benjamin Constant- AM, com ênfase na análise linguística. Quanto aos objetivos específicos basearam-se nos seguintes: compreender os procedimentos utilizados pelos professores de Língua Portuguesa na elaboração, aplicação, correção e devolutiva do instrumento avaliativo aos alunos do Ensino Médio. Identificar as modalidades de avaliação utilizadas pelos professores para avaliar os alunos e se estas permitem aos educadores a aproximação dos processos e resultados da aprendizagem. Verificar, junto aos alunos, os instrumentos avaliativos em análise linguística aplicados pelos professores. A pesquisa se caracterizou como bibliográfica e de campo. Como instrumentos para a coleta de dados, utilizamos análise documental e questionário. As análises dos dados foram feitas qualitativamente. Acredita-se que os objetivos foram alcançados, pois percebemos que os educadores usam métodos diferenciados e seguem as normas conforme cada escola exige. Assim, ambas partes incitam a reflexão sobre uma linguagem que é aplicada em diferente contexto de acordo com seu cotidiano, enriquecendo assim o processo de ensino-aprendizagem dos alunos. A pesquisa nos possibilitou alcançar os objetivos, e possibilitou o aprofundamento sobre o processo avaliativo em análise linguística a partir das falas dos docentes sobre a prática docente deles. A investigação nos favoreceu para que vivenciássemos o processo educativo, entendendo as possíveis causas do baixo rendimento e aproveitamento escolar do educando, refletindo sobre todas as questões que norteiam o processo ensino aprendizado da Língua Portuguesa. 1 Não 2024-11-17T00:58:17Z 2024-11-17T00:58:17Z 2024-03-28 Trabalho de Conclusão de Curso http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/8151 por Acesso Aberto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Brasil INC - Instituto de Natureza e Cultura (Benjamin Constant) Benjamin Constant (AM) Letras - Língua Portuguesa e Língua Espanhola - Licenciatura - Benjamin Constant
institution Repositório Institucional - Universidade Federal do Amazonas
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