Didática histórico-crítica na Educação Infantil: do aprender a aprender ao ensino aprendizagem desenvolvente
The article aims to reflect on the contributions of Historical-Critical Pedagogy to thinking about didactics in Early Childhood Education, more precisely, in pre-school. It starts from the understanding that it is necessary to know the philosophical and psychological bases of Historical-Critical Ped...
| Autor principal: | Ribeiro, Kethlen Vasconcelos |
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| Grau: | Artigo |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
Brasil
2024
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/8260 |