O ensino da história e cultura indígena em duas escolas públicas de Manaus: um olhar para a lei e para as práticas pedagógicas

Lima, Yasmim de Oliveira

Artigo

O ensino da história e cultura indígena em duas escolas públicas de Manaus: um olhar para a lei e para as práticas pedagógicas

The work analyzes the implementation of Law nº. 11.645/08, that makes mandatory the teaching of Afro-Brazilian and indigenous history and culture in Brazilian schools. Focused on two public schools in Manaus, the study investigates how these themes are addressed in Pedagogical Political Projects (PP...

ver descrição completa

Autor principal:	Lima, Yasmim de Oliveira
Grau:	Artigo
Idioma:	por
Publicado em:	Brasil 2025
Assuntos:	Cultura indígena Lei n° 11.645/08 Projeto político-pedagógico Educação Indigenous culture Law n° 11.645/08 Political-pedagogical project Education CIENCIAS HUMANAS: EDUCACAO . .
Acesso em linha:	http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/8738

id	oai:localhost:prefix-8738
recordtype	dspace
spelling	oai:localhost:prefix-87382025-03-10T21:26:12Z O ensino da história e cultura indígena em duas escolas públicas de Manaus: um olhar para a lei e para as práticas pedagógicas Lima, Yasmim de Oliveira Souza, Marinês Viana de http://lattes.cnpq.br/2287700513447040 Caldas, Edla Cristina Rodrigues http://lattes.cnpq.br/1586747721284754 marinessouza@ufam.edu.br Cultura indígena Lei n° 11.645/08 Projeto político-pedagógico Educação Indigenous culture Law n° 11.645/08 Political-pedagogical project Education CIENCIAS HUMANAS: EDUCACAO . . The work analyzes the implementation of Law nº. 11.645/08, that makes mandatory the teaching of Afro-Brazilian and indigenous history and culture in Brazilian schools. Focused on two public schools in Manaus, the study investigates how these themes are addressed in Pedagogical Political Projects (PPPs) and in school practices in Early Childhood Education and the Initial Years of Elementary Education. The work uses a qualitative approach, with bibliographical and documentary research and field observations carried out during supervised internships. The results reveal a limited implementation of the law, with pedagogical practices often marked by stereotypes and superficiality. It is observed that the PPPs of the analyzed schools mention little or nothing about indigenous cultures, reflecting the absence of these themes in everyday school life. The study emphasizes the need for effective actions to ensure the implementation of the law in schools, to promote more equitable and multicultural education. It also highlights the central role of schools in forming critical consciousness and combating discrimination. O trabalho analisa a implementação da Lei nº 11.645/08, que torna obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira e indígena nas escolas brasileiras. Focado em duas escolas públicas de Manaus, o estudo investiga como essas temáticas são abordadas nos Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs) e nas práticas escolares da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. O trabalho utiliza uma abordagem qualitativa, com pesquisa bibliográfica, documental e observações de campo realizadas durante os estágios supervisionados. Os resultados revelam uma implementação limitada da lei, com práticas pedagógicas frequentemente marcadas por estereótipos e superficialidades. Observa-se que os PPPs das escolas analisadas mencionam pouco ou nada sobre as culturas indígenas, refletindo a ausência dessas temáticas no cotidiano escolar. O estudo enfatiza a necessidade de ações efetivas para garantir a implementação da lei nas escolas, para promover uma educação mais equitativa e multicultural. Também ressalta o papel central da escola na formação de uma consciência crítica e no combate à discriminação. 3 Não 2025-02-27T17:36:10Z 2025-02-27T17:36:10Z 2024-12-12 Trabalho de Conclusão de Curso - Artigo LIMA, Yasmim de Oliveira. O ensino da história e cultura indígena em duas escolas públicas de Manaus: um olhar para a lei e para as práticas pedagógicas. 2024. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2024. http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/8738 por Acesso Aberto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Brasil FACED - Faculdade de Educação Manaus (AM) Pedagogia - Licenciatura - Manaus
institution	Repositório Institucional - Universidade Federal do Amazonas
collection	RI-UFAM
language	por
topic	Cultura indígena Lei n° 11.645/08 Projeto político-pedagógico Educação Indigenous culture Law n° 11.645/08 Political-pedagogical project Education CIENCIAS HUMANAS: EDUCACAO . .
spellingShingle	Cultura indígena Lei n° 11.645/08 Projeto político-pedagógico Educação Indigenous culture Law n° 11.645/08 Political-pedagogical project Education CIENCIAS HUMANAS: EDUCACAO . . Lima, Yasmim de Oliveira O ensino da história e cultura indígena em duas escolas públicas de Manaus: um olhar para a lei e para as práticas pedagógicas
topic_facet	Cultura indígena Lei n° 11.645/08 Projeto político-pedagógico Educação Indigenous culture Law n° 11.645/08 Political-pedagogical project Education CIENCIAS HUMANAS: EDUCACAO . .
description	The work analyzes the implementation of Law nº. 11.645/08, that makes mandatory the teaching of Afro-Brazilian and indigenous history and culture in Brazilian schools. Focused on two public schools in Manaus, the study investigates how these themes are addressed in Pedagogical Political Projects (PPPs) and in school practices in Early Childhood Education and the Initial Years of Elementary Education. The work uses a qualitative approach, with bibliographical and documentary research and field observations carried out during supervised internships. The results reveal a limited implementation of the law, with pedagogical practices often marked by stereotypes and superficiality. It is observed that the PPPs of the analyzed schools mention little or nothing about indigenous cultures, reflecting the absence of these themes in everyday school life. The study emphasizes the need for effective actions to ensure the implementation of the law in schools, to promote more equitable and multicultural education. It also highlights the central role of schools in forming critical consciousness and combating discrimination.
author_additional	Souza, Marinês Viana de
author_additionalStr	Souza, Marinês Viana de
format	Artigo
author	Lima, Yasmim de Oliveira
title	O ensino da história e cultura indígena em duas escolas públicas de Manaus: um olhar para a lei e para as práticas pedagógicas
title_short	O ensino da história e cultura indígena em duas escolas públicas de Manaus: um olhar para a lei e para as práticas pedagógicas
title_full	O ensino da história e cultura indígena em duas escolas públicas de Manaus: um olhar para a lei e para as práticas pedagógicas
title_fullStr	O ensino da história e cultura indígena em duas escolas públicas de Manaus: um olhar para a lei e para as práticas pedagógicas
title_full_unstemmed	O ensino da história e cultura indígena em duas escolas públicas de Manaus: um olhar para a lei e para as práticas pedagógicas
title_sort	o ensino da história e cultura indígena em duas escolas públicas de manaus: um olhar para a lei e para as práticas pedagógicas
publisher	Brasil
publishDate	2025
url	http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/8738
_version_	1831970273455243264
score	11.753735

O ensino da história e cultura indígena em duas escolas públicas de Manaus: um olhar para a lei e para as práticas pedagógicas

Registros relacionados