Trabalho de Conclusão de Curso

As metodologias ativas no cotidiano escolar: um estudo de caso do processo de ensino dos educadores do SESC Oiapoque da 2ª Etapa da Educação de Jovens e Adultos

This study aims to find out which methodologies are active in the school routine in the teaching process of SESC Oiapoque educators of the 2nd Stage of EJA. The context of the study has as its background the explanation of the use of active methodologies with regard to technologies, with regard to t...

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Autor principal: CARDOSO, Patrícia do Socorro Leite
Grau: Trabalho de Conclusão de Curso
Idioma: por
Publicado em: Instituto Federal do Amapá 2021
Assuntos:
Metodologias ativas
Tecnologia na educação
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Acesso em linha: http://repositorio.ifap.edu.br:8080/jspui/handle/prefix/374
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spelling oai:repositorio.ifap.edu.br:prefix-3742021-08-19T18:35:40Z As metodologias ativas no cotidiano escolar: um estudo de caso do processo de ensino dos educadores do SESC Oiapoque da 2ª Etapa da Educação de Jovens e Adultos CARDOSO, Patrícia do Socorro Leite BRITO, José Cesar Farias http://lattes.cnpq.br/3737864225426162 RODRIGUES, Efigênia das Neves Barbosa http://lattes.cnpq.br/9534801323858553 Metodologias ativas Tecnologia na educação CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL This study aims to find out which methodologies are active in the school routine in the teaching process of SESC Oiapoque educators of the 2nd Stage of EJA. The context of the study has as its background the explanation of the use of active methodologies with regard to technologies, with regard to the importance of using technological resources in the school environment in view of the different way of life that the world has been facing due to the pandemic. Under the methodological aspects, this research was characterized as a case study, with a qualitative approach and is classified as explanatory and descriptive, in addition to being of bibliographic nature. As for the results, the main contributions of the literature on active methodologies, articles published per year, per journal and keywords with the highest incidence are presented. It was noticed the need to change the educational modes in the face of the new scenario that we experience, through the active methodologies it is possible to highlight the importance of updating and continuing education for education professionals, who carry the role of mediator, giving the student prominent place in the construction of their knowledge; however, it should be noted that the use of active methodologies within the Brazilian educational system faces some difficulties for its dissemination, from issues related to teachers' lack of knowledge about technologies to the difficulties of carrying out school activities due to the lack of technological implementation in school planning Este estudo tem como objetivo conhecer quais as metodologias ativas no cotidiano escolar no processo de ensino dos educadores do SESC Oiapoque da 2ª Etapa do EJA. O contexto de estudo tem como plano de fundo a explicitação do uso de metodologias ativas no que concerne as tecnologias, no que tange a importância da utilização dos recursos tecnológicos no ambiente escolar diante do modo de vida diferente que o mundo vem enfrentando devido a pandemia. Sob os aspectos metodológicos, esta pesquisa se caracterizou como um estudo de caso, com abordagem qualitativa e está classificada como explicativa e descritiva, além de ser de cunho bibliográfico. Quanto aos resultados, são apresentadas as principais contribuições da literatura sobre as metodologias ativas, artigos publicados por ano, por periódico e palavras-chave de maior incidência. Percebeu-se a necessidade de mudança quanto aos modos educacionais diante do novo cenário que vivenciamos, através das metodologias ativas pode-se destacar a importância da atualização e educação continuada para os profissionais da educação, que carregam consigo o papel de mediador, dando ao aluno lugar de destaque na construção do seu conhecimento; contudo, cabe salientar, que o emprego das metodologias ativas dentro do sistema educacional brasileiro enfrenta algumas dificuldades para sua disseminação, desde questões relacionadas a falta de conhecimento dos professores sobre as tecnologias até as dificuldades de realizar atividades escolares devido a não implementação tecnológica no planejamento escolar. 2021-07-23T20:07:14Z 2021-07-23 2021-07-23T20:07:14Z 2021-05-15 Trabalho de Conclusão de Curso CARDOSO, Patrícia do Socorro Leite. As metodologias ativas no cotidiano escolar: um estudo de caso do processo de ensino dos educadores do SESC Oiapoque da 2ª Etapa da Educação de Jovens e Adultos. 2021. 41p. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Formação Pedagógica) - Instituto Federal do Amapá, Oiapoque, AP, 2021. http://repositorio.ifap.edu.br:8080/jspui/handle/prefix/374 por Acesso Aberto Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ Instituto Federal do Amapá Brasil Licenciatura em Formação Pedagógica - EAD IFAP
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