O ensino de literatura em Boa Vista-RR: "aprendizagem literária nas escolas de Ensino Médio"
The several national evaluation systems like ENEM, SAEB, among others, are demonstrating, along the years, a sad picture of the Brazilian education, the students' of the country failure in to read and to interpret the several types of texts. With respect to the Medium Teaching, the picture is still...
| Autor principal: | Santos, Herica Maria Castro dos |
|---|---|
| Grau: | Dissertação |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
Universidade Federal de Roraima
2022
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://repositorio.ufrr.br:8080/jspui/handle/prefix/511 |
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oai:repositorio.ufrr.br:prefix-5112023-09-21T20:02:46Z O ensino de literatura em Boa Vista-RR: "aprendizagem literária nas escolas de Ensino Médio" Santos, Herica Maria Castro dos Mibielli, Roberto http://lattes.cnpq.br/9190489322583975 Ensino de Literatura Ensino Médio Estudos Literários Formação de leitores Teaching of Literature Medium teaching Literary studies Formation of readers CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES The several national evaluation systems like ENEM, SAEB, among others, are demonstrating, along the years, a sad picture of the Brazilian education, the students' of the country failure in to read and to interpret the several types of texts. With respect to the Medium Teaching, the picture is still more desperate, such the deficiency that the students present in front of the several literary studies. It is evident that a great portion of the students has not been learning the necessary knowledge for an understanding, at reasonable least, of literary understanding. This fact demonstrates the incompetence of the school in forming readers with complex abilities of reading, as the analysis, the comparison and the interpretation. The school has been stopping motivating the students' reading, “the reading habit” is a sentence that doesn't appear in the adolescents' of Medium Teaching daily context. This research focused mainly the paper of the largest stimulator that we have at the school: the teacher. To assist to the objective of the research 21 schools of Medium Teaching were visited to regulate, with more than 80 teachers in the disciplines Portuguese Language and Literature. The distance among the several schools, as much the central ones as the outlying ones demanded many days of departures and arrivals in the most distant neighborhoods in search of teachers that they were disposed to answer the questionnaire of the research, that it had as objective to investigate the teaching of Literature. Initially I present a theoretical study on the teaching of the Literature, describing the conceptions of the teaching and a brief historical retrospective look. In the sequence I describe what the documents of the teaching of Literature governs in the last years and, at the end, I present the collected data and I point possible suitable solutions for the own teachers. Os diversos sistemas de avaliação nacionais como ENEM, SAEB, dentre outros, vêm demonstrando ao longo dos anos um quadro triste da educação brasileira, o fracasso dos estudantes do país em ler e interpretar os diversos tipos de textos. No que tange ao Ensino Médio, o quadro é ainda mais desesperador tamanha a deficiência que os estudantes apresentam ao se deparar com diversos estudos literários. Fica evidente que a grande parcela dos alunos não tem apreendido os conhecimentos necessários para um entendimento, no mínimo razoável, de compreensão literária. Tudo isso demonstra a incompetência da escola em formar leitores com habilidades complexas de leitura, como a análise, a comparação e a interpretação. A escola tem deixado de incentivar a leitura dos alunos, “hábito de leitura” é uma frase que não aparece no contexto diário dos adolescentes de Ensino Médio. Esta pesquisa enfocou principalmente o papel do maior estimulador que temos na escola, o professor. Devido ao enfoque desta pesquisa, foram visitadas 21 escolas de Ensino Médio regular, com mais de 80 professores lotados nas disciplinas de Língua Portuguesa e Literatura. A distância entre as diversas escolas, tanto as centrais quanto as periféricas, demandou muitos dias de idas e vindas nos mais longínquos bairros em busca de professores que se dispusessem a responder o questionário da pesquisa, que tinha como objetivo investigar o ensino de literatura. Inicialmente apresento um estudo teórico sobre o ensino de Literatura, descrevendo as concepções do ensino e um breve retrospecto histórico, na seqüência descrevo o que os documentos balizadores do ensino de literatura regem nos últimos anos, e ao final relato os dados coletados no questionário entregue aos professores e aponto as possíveis soluções indicadas pelos próprios educadores. Agência 1 2022-03-09T20:31:41Z 2022 2022-03-09T20:31:41Z 2012 Dissertação SANTOS, Herica Maria Castro dos. O ensino de literatura em Boa Vista-RR: "aprendizagem literária nas escolas de Ensino Médio". 2012. 97f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Programa de Pós-Graduação em Letras, Universidade Federal de Roraima, Boa Vista, 2012. http://repositorio.ufrr.br:8080/jspui/handle/prefix/511 por Acesso Aberto Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ Universidade Federal de Roraima Brasil PRPPG - Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação PPGL - Programa de Pós-Graduação em Letras UFRR |
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Repositório Institucional - Universidade Federa de Roraima - UFRR |
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