O Presente trabalho apresenta o resultado de pesquisa na qual foi investigado a utilização de
vídeos documentários no ensino da Geografia. A investigação teve como objetivo analisar a
contribuição desses vídeos documentários como suporte didático para o Ensino da Geografia
na Escola Estadual São José Operário, na cidade de Parintins/AM. Amparando-se nos aportes
teóricos de Campos (2009), Cury (2008), Passini (2007), dentre outros, a observação, de
caráter qualitativo descritivo, realizou-se através de abordagens para o ensino de Geografia
por meio de vídeos e documentários. Em seguida, foram aplicados questionários e entrevistas
para melhor compreensão do fenômeno sob investigação. Os resultados indicaram as
concepções dos professores e alunos a respeito da importância da cognição e utilização desses
recursos didáticos para amenizar eventuais dificuldades encontradas pelos professores ao
inserir os aparelhos tecnológicos nas aulas de Geografia, conseqüentemente, melhorando o
processo de ensino aprendizagem dessa importante disciplina na construção do conhecimento
escolar. Diante disso, sugere-se o uso dos vídeos documentários devido à nova maneira de
exposição das aulas e a interação com os aparelhos tecnológicos, a compreensão a partir das
imagens, de sons e conteúdos partindo do concreto, do visível, tornando as aulas dinâmicas e
complementares aos conteúdos trabalhados.
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