TCC

Saberes e práticas da Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Santa Luzia (EMEIFSL) da Aldeia Indígena de Muratuba Alto Tapajós, Pará

The respect for cultural values and the use of mother language are proper learning processes that allow indigenous peoples to have official tools for the struggle for a specific education. In this study, the objective was to highlight the process of ethnogenesis in the Muratuba village, to demons...

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Autor principal: SILVA, Franciana Fernandes da
Grau: TCC
Idioma: pt_BR
Publicado em: Universidade Federal do Oeste do Pará 2024
Assuntos:
Escola
Valores e saberes tradicionais
Aldeia de Muratuba
CNPQ:: CIÊNCIAS HUMANAS
Acesso em linha: https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1897
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spelling ir-123456789-18972024-09-13T22:06:08Z Saberes e práticas da Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Santa Luzia (EMEIFSL) da Aldeia Indígena de Muratuba Alto Tapajós, Pará SILVA, Franciana Fernandes da GOIS, Diego Marinho de http://lattes.cnpq.br/3483785828928209 https://orcid.org/0000-0003-2654-4391 Escola Valores e saberes tradicionais Aldeia de Muratuba CNPQ:: CIÊNCIAS HUMANAS The respect for cultural values and the use of mother language are proper learning processes that allow indigenous peoples to have official tools for the struggle for a specific education. In this study, the objective was to highlight the process of ethnogenesis in the Muratuba village, to demonstrate the functioning of the Municipal School of Early Childhood Education and Elementary Education (EMEIFSL) and to investigate and discuss how traditional knowledge is passed through the classroom through Nheengatu language and the discipline of Notary Saber (traditional knowledge). This study was constructed from a qualitative research. The data was collected from May to June of 2017, through a recorded interview. It is a methodological form that consists in recorded interviews of facts about lived events. Verena Alberti based on a script of questions previously elaborated. Regarding the ethical aspects, the participants signed the Clarified and the Letter of Free Assignment of Oral Deposition Rights. The results show that the Muratuba village experiences a resurgence of ethnic identity (ethnogenesis). (VAZ FILHO, which is marked by an intense process of innovation. In this context, the school does not only teach school knowledge such as scientific knowledge, and the Portuguese language spoken in Brazil, but now they have put as pedagogical proposal the own local cultural knowledge. O respeito aos valores culturais e o uso das línguas maternas são processos próprios de aprendizagem que permitem aos povos indígenas ferramentas oficiais para a luta por uma educação específica. Neste estudo o objetivo foi destacar o processo de Etnogênese na aldeia Muratuba, evidenciar o funcionamento da Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Santa Luzia (EMEIFSL) e investigar e discutir de que forma os saberes tradicionais são repassados dentro da sala de aula através da Língua Nheengatu e da disciplina de Notório Saber (saberes tradicionais). Este estudo foi construído a partir de uma pesquisa qualitativa. Os dados foram coletados de maio a junho de 2017, por meio de entrevista gravada. É uma forma metodológica que consiste em entrevistas gravadas de fatos sobre acontecimentos vividos como nos aponta Verena Alberti, com base em um roteiro de perguntas previamente elaboradas. Quanto aos aspectos éticos os participantes assinaram a carta de Cessão Gratuita de Direitos de Depoimento Oral. Os resultados obtidos revelaram que a aldeia Muratuba vivencia o ressurgimento da identidade étnica (etnogênese), conforme e delineado por Vaz Filho que é marcado por um intenso processo de inovação, mediante esse contexto a escola não ensina apenas os saberes escolares, como os conhecimentos científicos, e a língua portuguesa falada no Brasil, mas agora colocaram como proposta pedagógica os próprios saberes culturais locais. 2024-09-13T19:47:18Z 2024-09-13T19:47:18Z 2017 TCC SILVA, Franciana Fernandes da. Saberes e práticas da Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Santa Luzia (EMEIFSL) da Aldeia Indígena de Muratuba Alto Tapajós, Pará. Orientador: Diego Marinho de Gois. 2017. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura Integrada em História e Geografia) – Instituto de CIências da Educação, Plano Nacional de Formação de Professores, Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2017. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1897 https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1897 pt_BR Acesso Aberto application/pdf Universidade Federal do Oeste do Pará Brasil Not applicable UFOPA Instituto de CIências da Educação PDF
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