"Pra onde a gente olha, tem natureza": conexão com a natureza e comportamentos ambientais de crianças na Floresta Nacional do Tapajós, Brasil
To think about the relationship between human beings and nature is also to immerse oneself in different historical and cultural moments. As a social subject of history, human beings establish meanings and significance for nature, creating connections that guide their way of thinking and acting in...
| Autor principal: | PORTELA, Lindon Johnson Pontes |
|---|---|
| Grau: | Dissertação |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Oeste do Pará
2023
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/817 |
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ir-123456789-817 |
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ir-123456789-8172023-03-14T19:55:44Z "Pra onde a gente olha, tem natureza": conexão com a natureza e comportamentos ambientais de crianças na Floresta Nacional do Tapajós, Brasil PORTELA, Lindon Johnson Pontes NOVAIS, Jaílson Santos de http://lattes.cnpq.br/7700971626066072 https://orcid.org/0000-0003-3080-8994 LEITE, Iani Dias Lauer http://lattes.cnpq.br/0389466272108471 Comportamento ecológico Amazônia Pertencimento ambiental Infância Revisão sistemática qualitativa CNPQ:: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS BIODIVERSIDADE, SAÚDE E SUSTENTABILIDADE To think about the relationship between human beings and nature is also to immerse oneself in different historical and cultural moments. As a social subject of history, human beings establish meanings and significance for nature, creating connections that guide their way of thinking and acting in the face of the environment. The main objective of this dissertation was to understand the connection to nature and environmental behaviors of Amazonian children in a riverside community in the National Forest (Flona) of Tapajós, Brazil. . The first part of the research consists of a qualitative systematic review, using the PRISMA recommendation, to identify and critically select the literature on the main constructs of the dissertation in the Web of Science, SciELO and Scopus databases, using the descriptors: “Connect* OR Behavio* AND Natur* OR Environmen* AND Child*”. The structured methodological procedures for data analysis and synthesis were based on the Qualitative Evidence Synthesis - SEQ protocol. The data were tabulated and are presented in descriptive tables and graphs. The second part of the dissertation comprises an empirical study with 20 children between 8 and 11 years old, living in the São Domingos riverside community, located in Flona Tapajós, state of Pará. Data from this stage were collected through the use of focus groups and, later transcribed and analyzed using the Collective Subject Discourse technique - DSC. Scientific production in Latin America is evolving in terms of quantity, diversity of countries and authors. SEQ demonstrates that studies on the connection between children and nature highlight this connection as a factor that positively influences the development of children, especially in the sense of self-perception with nature. The case study generated 76 CSDs for the set of questions, which reveal that the child perceives himself in nature and connects with it, as well as mentioning possible actions that suggest pro-environmental behavior, either in the care with the destination of the garbage or with plants, in contact with animals, with approximations in affective, cognitive and experiential dimensions. The case study dialogued with SEQ on the relationship between child and nature, on the importance of this interaction for a child's full development, which may result in pro-environmental behaviors in the studied conservation unit. CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior PROAC - Programa de Apoio ao Desenvolvimento Acadêmico Pensar sobre as relações entre ser humano e natureza é imergir também em diferentes momentos históricos e culturais. Enquanto sujeito social da história, o ser humano estabelece significados e significância para a natureza, criando conexões que orientam seu modo de pensar e agir perante o ambiente. O objetivo geral desta dissertação foi compreender a conexão com a natureza e os comportamentos ambientais de crianças amazônidas em uma comunidade ribeirinha na Floresta Nacional (Flona) do Tapajós, Brasil. A primeira parte da pesquisa consiste em uma revisão sistemática qualitativa, com uso da recomendação PRISMA, para identificar e selecionar criticamente a literatura latino-americana sobre os construtos centrais da pesquisa nas bases de dados Web of Science, SciELO e Scopus, usando os descritores: “Connect* OR Behavio* AND Natur* OR Environmen* AND Child*”. Os procedimentos metodológicos estruturados de análise e síntese dos dados foram baseados no protocolo de Síntese de Evidências Qualitativas - SEQ. Os dados foram tabulados e são apresentados em tabelas e gráficos descritivos. A segunda parte da dissertação compreende um estudo empírico com 20 crianças entre 8 e 11 anos de idade, residentes na comunidade ribeirinha São Domingos, situada na Flona Tapajós, estado do Pará. Os dados dessa etapa foram coletados por meio do uso de grupos focais e, posteriormente, transcritos e analisados mediante a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo - DSC. A produção científica na América Latina está evoluindo em quantidade, diversidade de países e autores. A SEQ demonstra que os estudos de conexão entre criança e natureza destacam tal conexão como fator que influencia positivamente o desenvolvimento de crianças, principalmente no sentido de se autoperceberem com a natureza. O estudo de caso gerou 76 DSCs para o conjunto de perguntas, que revelam que a criança se percebe na natureza e se conecta a ela, assim como menciona possíveis ações que sugerem comportamento pró-ambiental, seja no cuidado com a destinação do lixo ou com as plantas, no contato com animais, com aproximações nas dimensões afetivas, cognitivas e experienciais. O estudo de caso dialogou com a SEQ na relação entre criança e natureza, na importância dessa interação para um desenvolvimento pleno da criança, podendo resultar em comportamentos pró-ambientais na unidade de conservação estudada. 2023-03-14T19:55:04Z 2023-03-14T19:55:04Z 2022-02-18 Dissertation PORTELA, Lindon Johnson Pontes. "Pra onde a gente olha, tem natureza": conexão com a natureza e comportamentos ambientais de crianças na Floresta Nacional do Tapajós, Brasil. Orientador: Jaílson Santos de Novais. Coorientadora: Iani Dias Lauer Leite. 2022. 77f. Dissertação (Mestrado em Sociedade, Ambiente e Qualidade de Vida) - Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Ambiente e Qualidade de Vida, Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2022. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/817 https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/817 pt_BR Acesso Aberto application/pdf Universidade Federal do Oeste do Pará Brasil Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Ambiente e Qualidade de Vida UFOPA Centro de Formação Interdisciplinar 1 CD-ROM |
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Repositório Institucional - Universidade Federa ldo Oeste do Pará - UFOPA |
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Comportamento ecológico Amazônia Pertencimento ambiental Infância Revisão sistemática qualitativa CNPQ:: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS BIODIVERSIDADE, SAÚDE E SUSTENTABILIDADE |
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the connection to nature and environmental behaviors of Amazonian children in a riverside
community in the National Forest (Flona) of Tapajós, Brazil. . The first part of the research
consists of a qualitative systematic review, using the PRISMA recommendation, to identify and
critically select the literature on the main constructs of the dissertation in the Web of Science,
SciELO and Scopus databases, using the descriptors: “Connect* OR Behavio* AND Natur*
OR Environmen* AND Child*”. The structured methodological procedures for data analysis
and synthesis were based on the Qualitative Evidence Synthesis - SEQ protocol. The data were
tabulated and are presented in descriptive tables and graphs. The second part of the dissertation
comprises an empirical study with 20 children between 8 and 11 years old, living in the São
Domingos riverside community, located in Flona Tapajós, state of Pará. Data from this stage
were collected through the use of focus groups and, later transcribed and analyzed using the
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on the connection between children and nature highlight this connection as a factor that
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