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Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação
A importância da educação física escolar: vantagens e desvantagens do contraturno
O objetivo deste estudo foi analisar se a aula no contraturno estimula o aluno a frequentar/participar das atividades e quais impactos ela traz para o trabalho pedagógico da educação física, a partir da compreensão dessa prática escolar como um fator que exclui alunos da aula de educação física. A c...
Autor principal: | MONTEIRO, Zilma Rodrigues |
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Grau: | Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação |
Publicado em: |
2019
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oai:https:--bdm.ufpa.br:8443:prefix-16312019-08-09T03:00:50Z A importância da educação física escolar: vantagens e desvantagens do contraturno MONTEIRO, Zilma Rodrigues SALES, Lilian Silva de http://lattes.cnpq.br/8980332204773330 Educação física Escolas CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS O objetivo deste estudo foi analisar se a aula no contraturno estimula o aluno a frequentar/participar das atividades e quais impactos ela traz para o trabalho pedagógico da educação física, a partir da compreensão dessa prática escolar como um fator que exclui alunos da aula de educação física. A coleta de dados foi realizada através de uma entrevista semiestruturada com professores de educação física do ensino fundamental maior, como instrumento teve um roteiro de perguntas e um gravador de voz para auxiliar na captação dos dados com uma melhor precisão. Como resultado tivemos uma maior participação/interação dos alunos nas aulas e atividades, quando estas ministradas no contraturno, os professores relataram participar de reuniões e decisões que envolvessem a escola e a disciplina, e desenvolvem uma aula em melhor qualidade quando nesta modalidade. Conclui-se que a disciplina de educação física, é favorecida em níveis de participação e interação quando a atividade ocorre em tal modalidade. 2019-08-08T18:17:13Z 2019-08-08T18:17:13Z 2019-06-26 Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação MONTEIRO, Zilma Rodrigues. A importância da educação física escolar: vantagens e desvantagens do contraturno. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) -- Campus Universitário de Castanhal, Universidade Federal do Pará, Castanhal, 2019. Disponível em: http://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/1631. Acesso em:. http://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/1631 Acesso Aberto 1 CD-ROM |
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O objetivo deste estudo foi analisar se a aula no contraturno estimula o aluno a frequentar/participar das atividades e quais impactos ela traz para o trabalho pedagógico da educação física, a partir da compreensão dessa prática escolar como um fator que exclui alunos da aula de educação física. A coleta de dados foi realizada através de uma entrevista semiestruturada com professores de educação física do ensino fundamental maior, como instrumento teve um roteiro de perguntas e um gravador de voz para auxiliar na captação dos dados com uma melhor precisão. Como resultado tivemos uma maior participação/interação dos alunos nas aulas e atividades, quando estas ministradas no contraturno, os professores relataram participar de reuniões e decisões que envolvessem a escola e a disciplina, e desenvolvem uma aula em melhor qualidade quando nesta modalidade. Conclui-se que a disciplina de educação física, é favorecida em níveis de participação e interação quando a atividade ocorre em tal modalidade. |
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