A relação família-escola e a inclusão escolar da criança autista: visão da coordenação pedagógica

PEREIRA, Fernanda Marcela Vasconcelos

Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação

A relação família-escola e a inclusão escolar da criança autista: visão da coordenação pedagógica

A relação família - é uma dimensão importante na inclusão escolar da criança autista e a coordenação pedagógica assume um papel ímpar no estabelecimento dessa convivência. Essa pesquisa teve como objetivo compreender o papel da coordenação pedagógica na relação família - escola na inclusão escolar d...

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Autor principal:	PEREIRA, Fernanda Marcela Vasconcelos
Grau:	Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação
Idioma:	por
Publicado em:	2022
Assuntos:	Transtorno do Espectro Autista - TEA inclusão escolar relação família-escola coordenação pedagógica CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Acesso em linha:	https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/4362

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