Uso da abordagem de ensino CTSA como proposta no ensino de Biologia na educação básica
Este trabalho monográfico possui como objetivo apresentar a abordagem CTSA (ciência/tecnologia/sociedade/ambiente) como proposta facilitadora para o ensino de biologia na educação básica. Consiste em um trabalho teórico de cunho qualitativo em que a literatura acerca da educação básica, currículo d...
| Autor principal: | PINTO, Letícia Yasmin Jacques |
|---|---|
| Grau: | Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação |
| Publicado em: |
2022
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/4566 |
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oai:https:--bdm.ufpa.br:8443:prefix-45662022-11-21T15:19:11Z Uso da abordagem de ensino CTSA como proposta no ensino de Biologia na educação básica PINTO, Letícia Yasmin Jacques SANTOS, Marcio Antonio Raiol dos http://lattes.cnpq.br/5442731812982365 https://orcid.org/0000-0002-4723-1231 Biologia - estudo e ensino Educação básica Ensino - metodologia Tecnologia educacional Prática de ensino CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULO Este trabalho monográfico possui como objetivo apresentar a abordagem CTSA (ciência/tecnologia/sociedade/ambiente) como proposta facilitadora para o ensino de biologia na educação básica. Consiste em um trabalho teórico de cunho qualitativo em que a literatura acerca da educação básica, currículo de ciências e CTSA foram analisadas. Com a análise da literatura percebemos que a carência científica na educação é, principalmente, decorrente do distanciamento entre o conhecimento científico e a realidade do aluno, e apontamos a necessidade de estimular a reflexão e o debate de assuntos problemáticos, pois esses são imprescindíveis para a formação cidadã e criticidade no aluno. Nesse cenário conclui-se a importância da implementação de abordagens de ensino que incentivem a reflexão e o debate, como a CTSA, no currículo de biologia na educação básica, com vistas a melhorar o processo de ensino-aprendizagem e formar cidadãos que possam atuar ativamente na sociedade em que vivem. Ademais, a CTSA auxilia na disseminação da ciência e não se restringe ao ensino de biologia, desta forma é essencial a necessidade de mais estudos que analisem em diferentes áreas e níveis de formação. 2022-09-29T14:51:32Z 2022-09-29T14:51:32Z 2021-06-16 Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação PINTO, Letícia Yasmin Jacques. Uso da abordagem de ensino CTSA como proposta no ensino de Biologia na educação básica. Orientador: Marcio Antonio Raiol dos Santos. 2022. 43 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) – Faculdade de Ciências Biológicas, Universidade Federal do Pará, Belém, 2022. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/4566. Acesso em:. https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/4566 Acesso Aberto Disponível na internet via correio eletrônico: bibbiologicas@ufpa.br |
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Biblioteca Digital de Monografias - UFPA |
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Biologia - estudo e ensino Educação básica Ensino - metodologia Tecnologia educacional Prática de ensino CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULO |
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Este trabalho monográfico possui como objetivo apresentar a abordagem CTSA
(ciência/tecnologia/sociedade/ambiente) como proposta facilitadora para o ensino de biologia na educação básica. Consiste em um trabalho teórico de cunho qualitativo em que a literatura acerca da educação básica, currículo de ciências e CTSA foram analisadas. Com a análise da literatura percebemos que a carência científica na educação é, principalmente, decorrente do distanciamento entre o conhecimento científico e a realidade do aluno, e apontamos a necessidade de estimular a reflexão e o debate de assuntos problemáticos, pois esses são imprescindíveis para a formação cidadã e criticidade no aluno. Nesse cenário conclui-se a importância da implementação de abordagens de ensino que incentivem a reflexão e o debate, como a CTSA, no currículo de biologia na educação básica, com vistas a melhorar o processo de ensino-aprendizagem e formar cidadãos que possam atuar ativamente na sociedade em que vivem. Ademais, a CTSA auxilia na disseminação da ciência e não se restringe ao ensino de biologia, desta forma é essencial a necessidade de mais estudos que analisem em diferentes áreas e níveis de formação. |
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