Análise da referenciação nas produções textuais escritas por surdos
The objective of this study was to analyze the cohesive aspects by elements of referential resumption in textual productions of the deaf in the essay exam of the Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM 2013. In this qualitative study, we sought in 03 essays of ENEM 2013, whose theme was “Efeitos da im...
| Autor principal: | LIMA, Ruth Cardoso |
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| Grau: | Artigo |
| Publicado em: |
2025
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oai:https:--bdm.ufpa.br:8443:prefix-76512025-01-25T03:02:32Z Análise da referenciação nas produções textuais escritas por surdos LIMA, Ruth Cardoso CARDOSO JUNIOR, Waldemar dos Santos http://lattes.cnpq.br/8498122848552606 https://orcid.org/0000-0001-5503-4716 Escrita Redação Surdos Coesão Writing Essay Deaf Cohesion CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA The objective of this study was to analyze the cohesive aspects by elements of referential resumption in textual productions of the deaf in the essay exam of the Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM 2013. In this qualitative study, we sought in 03 essays of ENEM 2013, whose theme was “Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil”, applied in a simulation on June 30, 2014 of the Projeto de Extensão Universitária – Oficina de Leitura e Escrita de Português para Surdos - PEU-OLEPS. The results show little use of cohesive mechanics, deviations in writing, few grammatical domains, difficulty in composing the argumentative essay text. However, it is possible to verify that the anaphors present in the newsroom happened through pronouns and similar identities. It concludes the need for a teaching methodology for writing with a focus on Enem Writing given in Libras for the deaf, as a means of including them in socio-communicative activities to continue with the entry into higher education institutions for professionalization. O objetivo desse estudo foi analisar os aspectos coesivos por elementos de retomada referencial em produções textuais de surdos no simulado de redação do Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM 2013. Neste estudo de abordagem qualitativa, buscou-se em três redações do ENEM 2013, cujo tema foi “Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil”, aplicado em simulado no dia 30 de junho de 2014 do Projeto de Extensão Universitária – Oficina de Leitura e Escrita de Português para Surdos - PEU-OLEPS. Os resultados apontam pouco uso dos elementos coesivos, desvios de escrita, poucos domínios gramaticais e dificuldade na composição do texto dissertativo argumentativo. No entanto, é possível verificar que as anáforas presentes na redação aconteceram por meio de pronomes pessoais e por identidades similares. Conclui-se a necessidade de metodologia de ensino de escrita com foco na Redação do Enem ministrada em Libras para surdos, como meio de inclui-los em atividades sociocomunicativas para prosseguirem com o ingresso nas instituições de ensino superior para profissionalização. 2025-01-23T13:24:12Z 2025-01-23T13:24:12Z 2021-02-21 Trabalho de Curso - Graduação - Artigo LIMA, Ruth Cardoso. Análise da referenciação nas produções textuais escritas por surdos. Orientador: Waldemar dos Santos Cardoso Junior. Belém. 2021. 32 f. TCC - Artigo (Curso de Letras Libras/Português) - Faculdade de Línguas Estrangeiras Modernas, Universidade Federal do Pará, Soure, 2021. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/7651. Acesso em: . https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/7651 Acesso Aberto Enviado por email: bibletras@ufpa.br |
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The objective of this study was to analyze the cohesive aspects by elements of referential resumption in textual productions of the deaf in the essay exam of the Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM 2013. In this qualitative study, we sought in 03 essays of ENEM 2013, whose theme was “Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil”, applied in a simulation on June 30, 2014 of the Projeto de Extensão Universitária – Oficina de Leitura e Escrita de Português para Surdos - PEU-OLEPS. The results show little use of cohesive mechanics, deviations in writing, few grammatical domains, difficulty in composing the argumentative essay text. However, it is possible to verify that the anaphors present in the newsroom happened through pronouns and similar identities. It concludes the need for a teaching methodology for writing with a focus on Enem Writing given in Libras for the deaf, as a means of including them in socio-communicative activities to continue with the entry into higher education institutions for professionalization. |
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