Tecnologia educacional sobre profilaxia pré-exposição para travestis e mulheres trans: produção baseada em evidências
Objetivo: Produzir uma tecnologia educacional sobre profilaxia pré-exposição –PrEP, para travestis e mulheres trans. Métodos: Estudo metodológico realizado em três etapas: revisão narrativa da literatura, identificação dos temas geradores e produção da tecnologia educacional. A revisão narrativa...
| Autor principal: | Jardim, Lucília de Fátima Santana |
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| Outros Autores: | http://lattes.cnpq.br/4685069763241931, https://orcid.org/0000-0002-6320-5316 |
| Grau: | Dissertação |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Amazonas
2021
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8486 |
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oai:https:--tede.ufam.edu.br-handle-:tede-84862023-07-12T05:03:57Z Tecnologia educacional sobre profilaxia pré-exposição para travestis e mulheres trans: produção baseada em evidências Jardim, Lucília de Fátima Santana Silva, Sheila Vitor da http://lattes.cnpq.br/4685069763241931 http://lattes.cnpq.br/7811736426026993 Teixeira, Elizabeth Teixeira http://lattes.cnpq.br/6939587645193038 Cordeiro, Priscilla Mendes http://lattes.cnpq.br/3005896186633325 https://orcid.org/0000-0002-6320-5316 Mulheres transgênero Saúde sexual Saúde pública Parcerias sorodiscordantes Ferramenta biomédica CIÊNCIAS DA SAÚDE PrEP Profilaxia Pré-exposição Tecnologia Educacional Educação em saúde Pessoas Transgênero Objetivo: Produzir uma tecnologia educacional sobre profilaxia pré-exposição –PrEP, para travestis e mulheres trans. Métodos: Estudo metodológico realizado em três etapas: revisão narrativa da literatura, identificação dos temas geradores e produção da tecnologia educacional. A revisão narrativa de literatura ocorreu com consultas às bases LILACS, BDENF e PUBMED. Na segunda etapa, foram identificados os temas geradores com base em informações técnicas do Protocolo Clínico e Diretrizes Terapêuticas para Profilaxia Pré-exposição de Risco à Infecção pelo HIV e outras do Ministério da Saúde. Na terceira etapa, foi produzida a tecnologia a partir da síntese dos resultados da revisão e dos temas geradores identificados. Resultados: Na etapa de revisão, obteve-se 64 produções; após o processo de análise, obteve-se uma amostra de 7 produções, publicadas entre 2015 e 2019; verificou-se que os estudos científicos encontrados que evidenciassem tecnologias educacionais voltadas ao uso da PrEP foram restritos a poucos estudos, no entanto evidenciaram a importância do uso de tecnologias educacionais como redes sociais; aplicativo móvel para smartphone; plataformas on line de aconselhamento e realização de testes para o HIV; informação entre pares; intervenções grupais com pessoas trans que possibilitaram às mulheres trans e travestis sentirem-se acolhidas e que também permitiram maior conhecimento e interesse pelo uso da PrEP. Na etapa de identificação, emergiram 10 temas geradores: PrEP, Prevenção Combinada, Gerenciamento de Risco, Parcerias Sorodiscordantes, Práticas Sexuais, Parcerias Sexuais, Esquema para uso da PrEP, Cuidados para uso da PrEP, Adesão à PrEP, Eventos Adversos. Na etapa de produção, delineou-se uma tecnologia educacional, intitulada “Vamos Combinar! Guia sobre profilaxia pré-exposição ao HIV para mulheres trans e travestis”, que poderá ser veiculada na forma impressa ou digital, com 29 páginas, organizada a partir de 11 tópicos, com textos e ilustrações relacionados a PrEP. Considerações Finais: A tecnologia educacional produzida poderá mediar processos de trabalhos educativos de profissionais de saúde com vistas à prevenção do HIV na população de mulheres trans e travestis, contribuir para o trabalho pelos pares, de prevenção e promoção à saúde sexual, promovida pelas ativistas trans e travestis de associações e organizações da sociedade civil, do estado do Amazonas, sobre a importância da adesão e uso da PrEP, fazendo uso de um guia com algumas especificidades elaboradas e direcionadas a essa população, como a linguagem do “pajubá”, numa tentativa de melhor apropriação das informações básicas e terapêuticas quanto ao uso dessa importante ferramenta biomédica de prevenção. Objective: To produce an educational technology about pre-exposure prophylaxis- PrEP, for transvestites and trans women. Methods: Methodological study realized in three stages: literature narrative review, identification of the generating themes and production of educational technology. The literature narrative review occurred with consultations to the LILACS, BDENF and PUBMED bases. In the second stage, were identified generating themes based on technical information from the Clinical Protocol and Therapeutic Guidelines for Prophylaxis of Risk to HIV Infection and others from the Ministry of Health. In the third stage, was produced the technology from the synthesis of the results of the review and the gene rating themes identified. Results: In the review stage, were obtained 64 productions; after the analysis process, was obtained a sample of 7 productions, published between 2015 and 2019; it was found that the scientific studies found that showed educational technologies focused on the use of PrEP, were restricted to a few studies, however they showed the importance of using educational technologies such as social networks; mobile app for smartphone; online counseling platforms and HIV tests; peer information; group interventions with trans people that made it possible for trans and transvestite women to feel welcomed and that also allowed for greater knowledge and interest in the use of PrEP. In the identification stage, 10 generating themes emerged: PrEP, Combined Prevention, Risk Management, Serodiscordant Partnerships, Sexual Practices, Sexual Partnerships, Scheme for using PrEP, Care for using PrEP, Adhering to PrEP, Adverse Events. In the production stage, an educational technology was outlined, entitled “Let's Combine! Guide on HIV pre-exposure prophylaxis for transgender and transvestite women”, which can be published in print or digital form, with 29 pages, organized from 11 topics, with texts and illustrations related to PrEP. Final Considerations: The educational technology produced may mediate educational work processes of health professionals with a view to HIV prevention in the population of trans and transvestite women, contribute to peer work, prevention and promotion of sexual health, promoted by trans activists and transvestites from associations and civil society organizations, from the state of Amazonas, about the importance of adhering to and using PrEP, using a guide with some specifics elaborated and directed to this population, such as the language of “pajubá”, in an attempt better appropriation of basic and therapeutic information regarding the use of this important biomedical prevention tool. 2021-10-12T19:47:11Z 2021-05-27 Dissertação JARDIM, Lucília de Fátima Santana. Tecnologia educacional sobre profilaxia pré-exposição para travestis e mulheres trans: produção baseada em evidências. 2021. 95 f. Dissertação (Mestrado em Enfermagem no Contexto Amazônico) – Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8486 por Acesso Aberto http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ application/pdf Universidade Federal do Amazonas Faculdade de Enfermagem Brasil UFAM Programa de Pós-graduação em Enfermagem no Contexto Amazônico |
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TEDE - Universidade Federal do Amazonas |
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Objetivo: Produzir uma tecnologia educacional sobre profilaxia pré-exposição –PrEP, para
travestis e mulheres trans. Métodos: Estudo metodológico realizado em três etapas: revisão
narrativa da literatura, identificação dos temas geradores e produção da tecnologia educacional.
A revisão narrativa de literatura ocorreu com consultas às bases LILACS, BDENF e PUBMED.
Na segunda etapa, foram identificados os temas geradores com base em informações técnicas
do Protocolo Clínico e Diretrizes Terapêuticas para Profilaxia Pré-exposição de Risco à
Infecção pelo HIV e outras do Ministério da Saúde. Na terceira etapa, foi produzida a tecnologia
a partir da síntese dos resultados da revisão e dos temas geradores identificados. Resultados:
Na etapa de revisão, obteve-se 64 produções; após o processo de análise, obteve-se uma amostra
de 7 produções, publicadas entre 2015 e 2019; verificou-se que os estudos científicos
encontrados que evidenciassem tecnologias educacionais voltadas ao uso da PrEP foram
restritos a poucos estudos, no entanto evidenciaram a importância do uso de tecnologias
educacionais como redes sociais; aplicativo móvel para smartphone; plataformas on line de
aconselhamento e realização de testes para o HIV; informação entre pares; intervenções grupais
com pessoas trans que possibilitaram às mulheres trans e travestis sentirem-se acolhidas e que
também permitiram maior conhecimento e interesse pelo uso da PrEP. Na etapa de
identificação, emergiram 10 temas geradores: PrEP, Prevenção Combinada, Gerenciamento de
Risco, Parcerias Sorodiscordantes, Práticas Sexuais, Parcerias Sexuais, Esquema para uso da
PrEP, Cuidados para uso da PrEP, Adesão à PrEP, Eventos Adversos. Na etapa de produção,
delineou-se uma tecnologia educacional, intitulada “Vamos Combinar! Guia sobre profilaxia
pré-exposição ao HIV para mulheres trans e travestis”, que poderá ser veiculada na forma
impressa ou digital, com 29 páginas, organizada a partir de 11 tópicos, com textos e ilustrações
relacionados a PrEP. Considerações Finais: A tecnologia educacional produzida poderá
mediar processos de trabalhos educativos de profissionais de saúde com vistas à prevenção do
HIV na população de mulheres trans e travestis, contribuir para o trabalho pelos pares, de
prevenção e promoção à saúde sexual, promovida pelas ativistas trans e travestis de associações
e organizações da sociedade civil, do estado do Amazonas, sobre a importância da adesão e uso
da PrEP, fazendo uso de um guia com algumas especificidades elaboradas e direcionadas a essa
população, como a linguagem do “pajubá”, numa tentativa de melhor apropriação das
informações básicas e terapêuticas quanto ao uso dessa importante ferramenta biomédica de
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