Cotas nas universidades: um olhar sobre as políticas de acesso, permanência e sucesso de estudantes cotistas no contexto Amazônico
A pesquisa “Cotas nas universidades: um olhar sobre as políticas de acesso, permanência e sucesso de estudantes cotistas no contexto amazônico" é resultado da análise da contribuição da lei 12.711/2012, e às vivências e os enfrentamentos dos estudantes cotistas nas universidades da região nort...
| Autor principal: | Pereira, Luciney Freitas |
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| Outros Autores: | http://lattes.cnpq.br/6125824929788692, 0000-0002-4877-2136 |
| Grau: | Dissertação |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Amazonas
2022
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8837 |
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oai:https:--tede.ufam.edu.br-handle-:tede-88372022-04-28T05:03:34Z Cotas nas universidades: um olhar sobre as políticas de acesso, permanência e sucesso de estudantes cotistas no contexto Amazônico Pereira, Luciney Freitas Mascarenhas, Suely Aparecida do Nascimento http://lattes.cnpq.br/6125824929788692 http://lattes.cnpq.br/9048283421149753 Pinho, Vilma Aparecida de Maia, António Alone Batista, Eliane Regina Martins 0000-0002-4877-2136 Universidades e faculdades públicas - Ingresso - Legislação CIENCIAS HUMANAS Ações afirmativas Cotas Negros Acesso e permanência A pesquisa “Cotas nas universidades: um olhar sobre as políticas de acesso, permanência e sucesso de estudantes cotistas no contexto amazônico" é resultado da análise da contribuição da lei 12.711/2012, e às vivências e os enfrentamentos dos estudantes cotistas nas universidades da região norte. Esta pesquisa se qualifica como uma pesquisa de abordagem qualitativa, parte da problemática: como se configura o processo de acesso, permanência e sucesso no ensino superior de estudantes cotistas na Amazônia? Tem como objetivo geral: Compreender o processo formativo de (acesso, permanência e sucesso) de estudantes cotistas nas universidades na Amazônia. Possui como objetivos específicos: Identificar as formas de acesso, permanência e sucesso de estudantes cotistas em universidades na Amazônia brasileiras; Descrever as vivências e os enfrentamentos de estudantes cotistas na graduação no contexto Amazônico; Analisar aspectos das relações étnico-raciais vivenciados pelos estudantes cotistas no ensino superior nas universidades na Amazônia brasileira. Este trabalho está disposto em 4 seções: a primeira, intitulada como “Ações afirmativas: do mundo para o Brasil”, traz uma análise geral dos primeiros movimentos de ações afirmativas no mundo e suas consequências nos diversos países e posteriormente a luta do movimento negro no cenário que se caracterizou com as primeiras impressões das ações afirmativas no Brasil. A segunda seção, denominada “Estrutura das relações sociais no Brasil", aborda o entrelaçamento de povos indígenas, portugueses e africanos, a forma como se constituíram os primeiros brasileiros a partir da mistura desses três grandes povos. A terceira seção “Caminhos metodológicos” comunica os caminhos percorridos nesta pesquisa que foram realizados em ambiente totalmente virtual, fazendo uso de ferramentas como Google Forms e Google Meet, tendo como primazia na busca dos sujeitos da pesquisa grupos sociais do Facebook, Telegram e WhatsApp, ligados às universidades da região norte. Como resultado, constatamos que a Lei 12.711/2012 possibilitou um aumento significativo de estudantes negros, pardos e indígenas nas universidades da região Amazônica, entretanto a permanência e o sucesso destes estudantes dependem de vários fatores que surgiram ao longo desses dez anos de política de cotas que vem apontando que é preciso oferecer condições necessárias para a permanência destes estudantes. The research "Quotas in universities: a look at the policies of access, permanence and success of quota students in the Amazon context" is the result of the analysis of the contribution of law 12.711/2012, and the experiences and confrontations of quota students in universities in the region This research qualifies as a qualitative approach research, starting from the problem: how is the process of access, permanence and success in higher education of quota students in the Amazon? permanence and success) of quota students in universities in the Amazon. Its specific objectives are: Identify the ways of access, permanence and success of quota students in universities in the Brazilian Amazon; Describe the experiences and confrontations of quota students in graduation in the Amazon context; To analyze aspects of ethnic-racial relations experienced by quota students in the higher education in universities in the Brazilian Amazon. This work is arranged in 4 sections: the first, entitled “Affirmative Actions: from the world to Brazil”, brings a general analysis of the first movements of affirmative action in the world and its consequences in different countries and later the struggle of the black movement in Brazil. scenario that was characterized with the first impressions of affirmative action in Brazil. The second section, called “Structure of social relations in Brazil”, addresses the intertwining of indigenous, Portuguese and African peoples, the way in which the first Brazilians were constituted from the mixture of these three great peoples. The third section “Methodological paths” communicates the paths taken in this research that were carried out in a totally virtual environment, using tools such as Google Forms and Google Meet, having as primacy in the search for research subjects social groups Facebook, Telegram and WhatsApp, linked to universities in the northern region. As a result, we found that Law 12,711/2012 allowed a significant increase in black, brown and indigenous students in universities in the Amazon region, however, the permanence and success of these students depend on several factors that emerged over these ten years of quota policy that has been pointing out that it is necessary to offer the necessary conditions for the permanence of these students. 2022-04-28T03:19:07Z 2021-12-17 Dissertação PEREIRA, Luciney Freitas. Cotas nas universidades: um olhar sobre as políticas de acesso, permanência e sucesso de estudantes cotistas no contexto Amazônico. 2022. 98 f. Dissertação (Mestrado Ensino de Ciências e Humanidades) - Universidade Federal do Amazonas, Humaitá (AM), 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8837 por Acesso Aberto http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf Universidade Federal do Amazonas Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente - Humaitá Brasil UFAM Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Humanidades |
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TEDE - Universidade Federal do Amazonas |
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permanência e sucesso de estudantes cotistas no contexto amazônico" é resultado
da análise da contribuição da lei 12.711/2012, e às vivências e os enfrentamentos
dos estudantes cotistas nas universidades da região norte. Esta pesquisa se
qualifica como uma pesquisa de abordagem qualitativa, parte da problemática: como
se configura o processo de acesso, permanência e sucesso no ensino superior de
estudantes cotistas na Amazônia? Tem como objetivo geral: Compreender o
processo formativo de (acesso, permanência e sucesso) de estudantes cotistas nas
universidades na Amazônia. Possui como objetivos específicos: Identificar as formas
de acesso, permanência e sucesso de estudantes cotistas em universidades na
Amazônia brasileiras; Descrever as vivências e os enfrentamentos de estudantes
cotistas na graduação no contexto Amazônico; Analisar aspectos das relações
étnico-raciais vivenciados pelos estudantes cotistas no ensino superior nas
universidades na Amazônia brasileira. Este trabalho está disposto em 4 seções: a
primeira, intitulada como “Ações afirmativas: do mundo para o Brasil”, traz uma
análise geral dos primeiros movimentos de ações afirmativas no mundo e suas
consequências nos diversos países e posteriormente a luta do movimento negro no
cenário que se caracterizou com as primeiras impressões das ações afirmativas no
Brasil. A segunda seção, denominada “Estrutura das relações sociais no Brasil",
aborda o entrelaçamento de povos indígenas, portugueses e africanos, a forma
como se constituíram os primeiros brasileiros a partir da mistura desses três grandes
povos. A terceira seção “Caminhos metodológicos” comunica os caminhos
percorridos nesta pesquisa que foram realizados em ambiente totalmente virtual,
fazendo uso de ferramentas como Google Forms e Google Meet, tendo como
primazia na busca dos sujeitos da pesquisa grupos sociais do Facebook, Telegram e
WhatsApp, ligados às universidades da região norte. Como resultado, constatamos
que a Lei 12.711/2012 possibilitou um aumento significativo de estudantes negros,
pardos e indígenas nas universidades da região Amazônica, entretanto a
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