La gestión de las escuelas públicas en el actual sistema de educación municipal se convirtió
en un foco de debate, por mérito de gran importancia como un mecanismo para mejorar la
calidad de la enseñanza. Por lo tanto, en un escenario de constantes cambios y dificultades de
aprendizaje, el uso y aplicación de la planificación estratégica es pertinente instrumento de
gestión que permite realizar la gestión educativa más eficiente, ágil e inteligente. Como
instrumento de la gestión educativa nos brinda elementos conceptuales, relativas a la
ejecución de los procesos de planificación que estimule la creación, desarrollo,
implementación y evaluación de las acciones encaminadas a la aplicación de las directrices y
políticas en materia de educación. En este sentido, el alcance de este trabajo es reflexionar
sobre la planificación estratégica como herramienta de la gestión educativa en la búsqueda de
desarrollar prácticas pedagógicas eficientes, con un enfoque en la lectura y escritura proyecto
realizado en las escuelas municipales, hemos optado por un estudio de caso de un enfoque
cualitativo de tipo descriptivo. Se utilizó un cuestionario, y la estructuración de la entrevista
en la Secretaría Municipal de Educación de Tabatinga, el interior del Amazonas en Alto
Solimões. Los resultados indican que el uso de la planificación estratégica como una
herramienta de la gestión educativa, ocurren como las definiciones teóricas en el área de la
gestión y administración de las escuelas, pero adaptados a la cultura local y regional,
permitiendo la garantía y mejora de la calidad del servicio público al que se propone en el
ámbito municipal. Como una alternativa para satisfacer las demandas de educación, teniendo
en cuenta un papel fundamental en el proceso de toma de decisiones, lo cual es esencial para
el desarrollo de planes de acción, su desenvolvimiento de las estrategias en objetivos para una
administración competente y exitosa en la institución.
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