As brincadeiras tradicionais e processo pedagógico na Educação Infantil
Este projeto de iniciação científica busca investigar o caráter educativo nas brincadeiras tradicionais na formação da criança, atentando para a formação de processos de identidade e da dinâmica pedagógica na escola da educação infantil. O projeto parte de perspectiva dos fundamentos da educação (p...
| Autor principal: | Aldilza Gonçalves Viana |
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| Grau: | Relatório de Pesquisa |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Amazonas
2016
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/4211 |
| Resumo: |
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Este projeto de iniciação científica busca investigar o caráter educativo nas brincadeiras tradicionais na formação da criança, atentando para a formação de processos de identidade e da dinâmica pedagógica na escola da educação infantil.
O projeto parte de perspectiva dos fundamentos da educação (psicologia e antropologia) entendendo que as brincadeiras e os jogos se constituem em fator de desenvolvimento da criança, nos aspectos da imaginação, da corporeidade, da afetividade, estando diretamente relacionados com a apropriação dos códigos culturais, dos modos de comportamento da cultural adulta.
O projeto tem como perspectiva metodológica a investigação bibliográfica e documental, centradas na literatura acerca da cultura e brincadeira infantil, bem como dos materiais didáticos oficiais do Ministério da Educação para a Educação infantil. |