Uno de los mayores logros de la humanidad en este siglo está relacionado con las tecnologías desarrolladas para su uso en personas. Las relaciones entre los individuos nunca ha sido valorada, así como el ser humano. La manera en que la información y comunicación tecnologías acercan la gente es increíble. Más tarde, en medio de tantas formas de lenguajes, códigos y tecnologías que nos ofrecidas las TIC este trabajo presenta como objetivo verificar cómo el profesor de lengua portuguesa cae dentro del contexto de uso de nuevas tecnologías de información y comunicación en el ambiente escolar en las escuelas públicas de estado en el municipio de Benjamin Constant-AM. Se realizaron búsquedas bibliográficas para el que ayudó en los motivos de esta investigación, Brasil (2000); DELORS (2006); GUEVARA; ROSINI (2010); KENWAY (2001). A través de las lecturas de los autores fue posible percibir el explícito, personas comunican de manera rutinaria y tienden a informar sobre lo que sucede en su entorno social y en el mundo. Sin embargo, hay gran preocupación con la escuela, con educación y, especialmente, cómo profesores reciben y se actualización en cuanto a la enseñanza con aparatos de tecnología. Por lo tanto, esta investigación se realizó en tres escuelas públicas de educación primaria y secundaria. Inicialmente se llevó a cabo una observación sistemática que terminó con una entrevista directa con los docentes participantes en la investigación. Las tecnologías de información han surgido para estrechar las relaciones entre las personas en sociedad y diversificación de la sociedad de la escuela. Dado esto y a través de esta investigación se encontró que el profesor de lengua portuguesa y profesores que trabajan en educación para los medios poco comprender objetivo de las nuevas tecnologías como herramientas en la enseñanza y el aprendizaje. Por lo tanto, se concluye que parte de la escuela pública de profesores en el municipio de Benjamin Constant no caen dentro del contexto de las tecnologías para la educación. Se espera que este trabajo contribuya a una reflexión sobre los problemas identificados en todo el cuerpo del texto y que personas involucradas en las instituciones educativas abren las puertas a un conjunto nuevo a hacer educación que TIC propusieron teniendo en cuenta la adquisición y construcción de conocimiento y de la ciudadanía en una sociedad que busca la igualdad de derechos.
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