O lúdico como método de ensino e aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental

Silva, Jessica Firmino da

Trabalho de Conclusão de Curso

O lúdico como método de ensino e aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental

El presente Documento de Conclusión trata sobre la importancia del juego como método de enseñanza y aprendizaje en los primeros años de la Escuela Primaria. El objetivo de esta investigación es entender el método lúdico como la enseñanza y el aprendizaje, verificando su apl...

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Autor principal:	Silva, Jessica Firmino da
Grau:	Trabalho de Conclusão de Curso
Idioma:	por
Publicado em:	Brasil 2021
Assuntos:	Ludicidade Educação Jogo Brincar CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO Ensino e aprendizagem Métodos lúdicos na educação Desenvolvimento educacional Ensino Fundamental
Acesso em linha:	http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/5937

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spelling	oai:localhost:prefix-59372025-03-10T20:33:33Z O lúdico como método de ensino e aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental Silva, Jessica Firmino da Braule, Gilvânia Plácido 1201389-7 http://lattes.cnpq.br/3859604806497058 Campos, Sebastiao Melo http://lattes.cnpq.br/8738824506734601 Silva, Cristiane Alves da http://lattes.cnpq.br/0784714838057918 https://orcid.org/0000-0002-0261-7077 https://orcid.org/0000-0002-0261-7077 https://orcid.org/0000-0001-8992-7440 https://orcid.org/0000-0001-8992-7440 Ludicidade Educação Jogo Brincar CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO Ensino e aprendizagem Métodos lúdicos na educação Desenvolvimento educacional Ensino Fundamental El presente Documento de Conclusión trata sobre la importancia del juego como método de enseñanza y aprendizaje en los primeros años de la Escuela Primaria. El objetivo de esta investigación es entender el método lúdico como la enseñanza y el aprendizaje, verificando su aplicabilidad e influencia en el desarrollo educativo de los niños de quinto año de la escuela primaria.La investigación se llevó a cabo en una escuela pública en el municipio de Benjamin Constant-AM. Los autores de esta investigación fueron Kishimoto (2008, 2009), Santos (2001, 2009) e Oliveira (2010). El método de abordaje de la investigación utilizada fue fenomenológico permitiendo la profundización en el campo y las investigaciones bibliográficas. La investigación fue de naturaleza cualitativa, cuyas técnicas de recolección fueron observación y cuestionarios. Las observaciones proporcionaron calidad para la investigación junto con el cuestionario aplicado a los docentes que fue una forma de profundizar el conocimiento sobre la importancia del uso de los métodos de juego en la educación. Los resultados apuntan a dificultades de aplicación lúdica debido ala falta de materiales y espacio para el desarrollo de actividades. Así que el juego debe estar presente en el proceso educativo de los niños, porque el juego proporciona un aprendizaje que se corresponde con una buena educación y fiscal en todas las áreas en cuanto al aprendizaje. O presente Trabalho de Conclusão de Cursoversa sobre a importância do lúdico como método de ensino e aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental.Objetivo desta pesquisa é compreender o lúdico como método de ensino e aprendizagem verificando a sua aplicabilidade e influência no desenvolvimento educacional das crianças do 5º ano do ensino fundamental.A pesquisa foi realizada em uma escola pública do município de BenjaminConstant-AM.Os autores que fundamentaram esta pesquisa foram Kishimoto (2008, 2009), Santos (2001, 2009)eOliveira (2010). Além desses autores foi utilizadaa Lei de Diretrizes e Bases nacionais (1996).O método de abordagem da pesquisa utilizado foi o fenomenológicopossibilitando o aprofundamento nas pesquisas de campo e bibliográfica. A pesquisa foi de natureza qualitativa, cujas técnicas de coletas foram observação e questionários. As observações proporcionaram qualidade para a pesquisa junto com o questionário aplicado aos professoresque foiuma forma de aprofundarainda mais o conhecimento sobre a importância dautilização dosmétodos lúdicos na educação. Os resultados apontam dificuldadesde aplicação lúdica devido a falta de materiais e espaço para o desenvolvimento das atividades. Assim o lúdico precisa estar presente no processoeducacional das crianças, pois a ludicidade proporciona uma aprendizagem que corresponde com uma boa educação e fiscais em todos os âmbitos quanto se tratar de aprendizagem. 2 Não 2021-08-09T17:36:56Z 2021-07-07 2021-08-09T17:36:56Z 2019-07-17 Trabalho de Conclusão de Curso http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/5937 por ANTUNES, Celso. O jogo e a educação infantil: falar e dizer olhar e ver, escutar e ouvir, fascículo 15/-Petrópolis, RJ: Vozes, 2003. ALMEIDA, Marcos Teodoro Pinheiro de. Jogos divertidos e brinquedos criativos. 3 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2004. GONSALVES. Elisa pereira. Conversas sobre iniciação à pesquisa científica. Campinas, SP׃Alinea;2007. LIBANO, José Carlos, OLIVEIRA, TOSCHI, Mirza. Educação escola, políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2003. KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O jogo e a educação infantil. São Paulo ed. DE 2003. MOYLES, J.R. Só brincar? O papel do brincar na educação infantil. 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