Trabalho de Conclusão de Curso

Narrativas de professoras aposentadas: histórias de formação e docência

This work refers to retired teachers’ narratives: academic education and teaching stories. The investigation present in this work was qualitative, having as theoretician and methodological aspects a biographical approach. Our general objective is to understand the life stories of retired teachers wh...

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Autor principal: Lagos, Elaine Diniz Abreu
Grau: Trabalho de Conclusão de Curso
Idioma: por
Publicado em: Brasil 2021
Assuntos:
Acesso em linha: http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/5961
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spelling oai:localhost:prefix-59612021-08-27T04:10:02Z Narrativas de professoras aposentadas: histórias de formação e docência Lagos, Elaine Diniz Abreu Batista, Eliane Regina Martins 573459 http://lattes.cnpq.br/6865614032821482 Nogueira, Eulina Maria Leite Barroso, Francisca Chagas da Silva https://orcid.org/ 0000-0002-6018-7140 https://orcid.org/ 0000-0002-6018-7140 História de vida Life’s History Formação Academic Education Docência Retired teacher Professoras aposentadas CIENCIAS HUMANAS Professoras - Aposentadoria - Humaitá (AM) Professores - Formação This work refers to retired teachers’ narratives: academic education and teaching stories. The investigation present in this work was qualitative, having as theoretician and methodological aspects a biographical approach. Our general objective is to understand the life stories of retired teachers who practiced teaching from 1980 to 2020 in the city of Humaitá-Amazonas. The investigation process favored the narratives, through audios via WhatsApp and the writing of retired teachers. We conclude that academic education and teaching intersect each other, which means that personal and professional life are inseparable and this was evidenced through the narratives of each retired teacher. By locating epistemological research paths with the history of academic education and teaching, it was possible to understand through this work how personal and professional lives are interconnected with the school routine, colleagues and students. Along this path, there are moments of challenges and difficulties, however, there are resistances and satisfaction until to walk for retirement. O trabalho refere-se as Narrativas de Professoras Aposentadas: Histórias de Formação e Docência, a investigação deste trabalho foi a qualitativa, com os aspectos teóricos e metodológicos de uma abordagem biográfica que tem como objetivo geral compreender as histórias de vida de Professoras Aposentadas que exerceram à docência nas décadas de 1980 a 2020 no município de Humaitá-Amazonas. O processo de investigação privilegiou as narrativas, por meio de áudios via whatsApp e pela escrita das Professoras Aposentadas. Conclui-se que a formação e à docência entrecruzam-se, o que significa que a vida pessoal e profissional são indissociáveis e isto foi evidenciado nas narrativas de cada Professora Aposentada, e ao situar percursos epistemológicos da pesquisa com a história de formação e docência, é possível compreender por meio do estudo como a vida pessoal e profissional estão interligadas com o cotidiano da escola, dos colegas, dos estudantes; há momentos de desafios e dificuldades, contudo, há resistências satisfação até caminhar para a aposentadoria. 1 sala virtual: https://drive.google.com/file/d/1_y-g5JG4NT2fdzDzFljvnLkLShdYwLFF/view Não 2021-08-27T04:08:04Z 2021-08-30 2021-08-27T04:08:04Z 2021-07-12 Trabalho de Conclusão de Curso LAGOS, Elaine Diniz Abreu. Narrativas de professoras aposentadas : história de formação e docência / Elaine Diniz Abreu Lagos. 2021. 43 f.: il.; 31 cm. http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/5961 por Acesso Aberto An error occurred getting the license - uri. An error occurred getting the license - uri. Brasil IEAA - Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente (Humaitá) Humaitá (AM) Pedagogia - Licenciatura - Humaitá
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description This work refers to retired teachers’ narratives: academic education and teaching stories. The investigation present in this work was qualitative, having as theoretician and methodological aspects a biographical approach. Our general objective is to understand the life stories of retired teachers who practiced teaching from 1980 to 2020 in the city of Humaitá-Amazonas. The investigation process favored the narratives, through audios via WhatsApp and the writing of retired teachers. We conclude that academic education and teaching intersect each other, which means that personal and professional life are inseparable and this was evidenced through the narratives of each retired teacher. By locating epistemological research paths with the history of academic education and teaching, it was possible to understand through this work how personal and professional lives are interconnected with the school routine, colleagues and students. Along this path, there are moments of challenges and difficulties, however, there are resistances and satisfaction until to walk for retirement.
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