El nuevo corono vírus es una enfermedad que cambió el escenario mundial, esta enfermedad
nos hizo repensar las formas de estudiar, trabajar y comunicar, en este contexto, internet y las
tecnologías de la información y la comunicación han transformado la realidad actual. Por tal
motivo, esta investigación presenta como tema central el análisis de cambios y perspectivas
estratégicas utilizadas por los académicos en el curso de Administración en educación remota
de emergencia en tiempos de la pandemia del covid-19. Por tanto, se analizó el perfil
socioeconómico de los estudiantes matriculados en clases remotas; se evaluó la calidad de la
enseñanza a distancia en la percepción de los estudiantes; y se clasificaron las herramientas
didácticas aplicadas para mejorar y facilitar las clases a distancia. De esta forma, se aplicó un
estudio cualitativo con Académicos de Administración matriculados en clases de educación
remota de emergencia, y los datos encontrados se obtuvieron de forma no convencional. El
marco teórico abordó temas como: pandemia Covid-19, impactos de la pandemia en la
educación, importancia de las tecnologías educativas, herramientas educativas interactivas,
enseñanza remota de emergencia, cambio de enseñanza presencial a enseñanza remota y
enseñanza remota en el Instituto de la Naturaleza. y Cultura. Con esta investigación se pudo
constatar que los cambios en las estrategias y el uso de diferentes tecnologías contribuyeron a
una nueva perspectiva del aprendizaje a distancia, haciendo que los estudiantes se den cuenta
de la posibilidad de un nuevo método de aprendizaje utilizando las tecnologías de la
información y la comunicación para la continuidad de la educación superior
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