Trabalho de Conclusão de Curso

Um estudo sobre o ensino dos dêiticos pronominais no livro didático de língua portuguesa da turma do 9º ano do ensino fundamental sob o viés da semântica enunciativa

El objetivo principal de la investigación que dio origen a este trabajo monográfico fue desarollar un estudio sobre cómo el libro didáctico de 9º grado de Lengua Portuguesa de primaria aborda la enseñanza de los deícticos pronominales desde la perspectiva de la Semántica de la Enunciación. La base t...

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Autor principal: Marinho, Gabriela da Silva
Grau: Trabalho de Conclusão de Curso
Idioma: por
Publicado em: Brasil 2024
Assuntos:
Semântica da enunciação
Dêiticos pronominais
Subjetividade
Livro didático
Semántica de la enunciación
Deícticos pronominales
Subjetividad
Libro didáctico
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES
.
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Acesso em linha: http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/7576
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spelling oai:localhost:prefix-75762025-03-10T21:16:01Z Um estudo sobre o ensino dos dêiticos pronominais no livro didático de língua portuguesa da turma do 9º ano do ensino fundamental sob o viés da semântica enunciativa Marinho, Gabriela da Silva Cavalcante, Marcilene da Silva Nascimento http://lattes.cnpq.br/1963633142751249 Silva, Cristiane Alves da Barros, Sebastiana Fernandes Semântica da enunciação Dêiticos pronominais Subjetividade Livro didático Semántica de la enunciación Deícticos pronominales Subjetividad Libro didáctico LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES . . El objetivo principal de la investigación que dio origen a este trabajo monográfico fue desarollar un estudio sobre cómo el libro didáctico de 9º grado de Lengua Portuguesa de primaria aborda la enseñanza de los deícticos pronominales desde la perspectiva de la Semántica de la Enunciación. La base teórica se construyó a partir de las lecturas de los autores como Antunes (2009), Flores (2013), Fiorin (2014), Ferro e Bergman (2013), Ilari (2019), Koch e Elias (2018), Luquete e Crisóstomo (2011), Lenz (2013), Lyons (2018), Marcuschi (2008). Además de los documentos oficiales de educación como Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017). Para la recopilación de datos, se realizó una investigación de campo en la Escuela Olavo Bilac del municipio de Benjamín Constant, donde se puso a disposición el libro de 9º grado de Lengua Portuguesa de primaria. Teniendo en cuenta el análisis basado en el libro didáctico, también fue necesaria la investigación documental. El análisis de los textos del libro didáctico donde se identificó la presencia de deícticos pronominales tuve un carácter cualitativo. También se aprobó como método de aproximación, el método deductivo. Los resultados obtenidos indican que el libro didáctico analizado explora más recursos gramaticales dentro de los géneros textuales y así fue posible identificar ocurrencias de la deíctica de persona en dos unidades didácticas, las cuales fueron analizadas con base en la teoría de la semántica de la Enunciación. Los contextos semánticos, en los que ocurrieron las deícticas implícitamente, apuntan al efecto de la objetividad, contradiciendo lo que defiende el teórico Benveniste cuando dice que todo texto está cargado de subjetividad e intersubjetividad. A pesquisa que deu origem a este trabalho monográfico teve como objetivo principal desenvolver um estudo sobre como o livro didático do 9º ano de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental aborda o ensino dos dêiticos pronominais sob a perspectiva da Semântica da Enunciação. O embasamento teórico foi construído a partir de leituras de autores como Antunes (2009), Flores (2013), Fiorin (2014), Ferro e Bergman (2013), Ilari (2019), Koch e Elias (2018), Luquete e Crisóstomo (2011), Lenz (2013), Lyons (2018), Marcuschi (2008). Além dos documentos oficiais da educação como Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017). Para a coleta de dados, realizou-se uma pesquisa de campo na Escola Olavo Bilac do Município de Benjamin Constant, onde foi disponibilizado o livro didático de Língua Portuguesa do 9º ano do Ensino Fundamental. Considerando a análise a partir do livro didático, também foi necessária a pesquisa documental. A análise de textos no livro didático onde foi identificada a presença dos dêiticos pronominais teve um caráter qualitativo. Adotou-se também, como método de abordagem, o método dedutivo. Os resultados obtidos indicam que o livro didático analisado explora mais recursos gramaticais dentro dos gêneros textuais e, assim, foi possível identificar ocorrências do dêitico de pessoa em duas unidades didáticas, as quais foram analisadas com base na teoria da semântica da enunciação. Os contextos semânticos, nos quais houve ocorrência dos dêiticos, de modo implícito, apontam para o efeito de objetividade, contrariando o que defende o teórico Benveniste ao dizer que todo texto é carregado de subjetividade e intersubjetividade. 2 Não 2024-08-20T19:08:58Z 2024-08-20T19:08:58Z 2024-07-13 Trabalho de Conclusão de Curso http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/7576 por Acesso Aberto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Brasil INC - Instituto de Natureza e Cultura (Benjamin Constant) Benjamin Constant (AM) Letras - Língua Portuguesa e Língua Espanhola - Licenciatura - Benjamin Constant
institution Repositório Institucional - Universidade Federal do Amazonas
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