Literatura fantástica: caminhos para formação do leitor literário em Língua Francesa
L'enseignement de la littérature a rencontré de nombreux obstacles dans les écoles et les universités, ce qui a entraîné l’éloignement du lecteur littéraire. La réalisation de ce travail vise à vérifier la formation du lecteur littéraire à travers la littérature fantastique. Pour cela, nous avons...
| Autor principal: | Chagas, Keyze Cristine |
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| Grau: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
Brasil
2024
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/7893 |
| Resumo: |
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L'enseignement de la littérature a rencontré de nombreux obstacles dans les écoles
et les universités, ce qui a entraîné l’éloignement du lecteur littéraire. La réalisation de
ce travail vise à vérifier la formation du lecteur littéraire à travers la littérature
fantastique. Pour cela, nous avons effectué une révision bibliographique sur le concept
de la littérature fantastique, nous avons réalisé une activité pratique de lecture littéraire
dans laquelle deux contes fantastiques ont été travaillés dans une perspective de la
lecture subjective dans une classe de la cinquième période du cours de lettres -
Langue et littérature française de l’Université Fédérale d’Amazonas (UFAM). Les
résultats obtenus montrent que la difficulté rencontrée dans la formation de lecteurs
littéraires est liée à sa méthode d'enseignement, encore assez traditionnelle à certains
égards. La résolution trouvée après l’analyse réside dans la proposition de nouvelles
méthodologies, telles que l'enseignement de la littérature qui explore le champ de la
subjectivité et accueille le sujet lecteur. |