Las tecnologías digitales de la información y la comunicación desempeñan un
importante papel en el aprendizaje de lenguas, ya que permiten a los alumnos mejorar
sus destrezas lingüísticas en una lengua extranjera. En este sentido, este estudio
intitulado “El uso de las tecnologías digitales en el aprendizaje de la Lengua Española
en la educación superior del curso de Letras”, el cual se basó en la siguiente pregunta:
¿De qué forma los estudiantes del curso de Letras usan las tecnologías digitales en
el aprendizaje de la Lengua Española? De esta manera, se inició la investigación para
verificar de qué forma los estudiantes del curso de Letras utilizan las tecnologías
digitales en el aprendizaje de la lengua española en la educación superior. En este
estudio se utilizó la investigación exploratoria, estudio bibliográfico de los autores que
abordan el tema de la investigación y el método cualitativo. Para la obtención de datos,
se realizó entrevista semiestructurada con estudiantes de los periodos 8° y 9°, en el
Instituto de Naturaleza y Cultura (INC) de la Universidad Federal de Amazonas
(UFAM) en el municipio de Benjamin Constant – Amazonas. Para analizar los datos
se utilizó el análisis de contenido de Bardin (2009). En el estudio, se constató que los
estudiantes utilizan tecnologías digitales como Google Translate, Duolingo y
plataformas digitales como Youtube y Spotify, con la finalidad de mejorar sus
conocimientos y desarrollar sus habilidades lingüísticas en la lengua española. Así, se
pudo percibir que, en la educación superior, las tecnologías digitales están cada vez
más presentes, ya que los estudiantes han hecho uso frecuente de ellas no solo en
su vida personal, sino especialmente en su vida académica para el aprendizaje de la
lengua española. En este sentido, las tecnologías digitales desempeñan un papel
importante en el entorno social, académico y profesional de los estudiantes, aportando
muchos beneficios en diversos ámbitos de su vida cotidiana.
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