Trabalho de Conclusão de Curso

As contribuições da literatura infanto-juvenil no ensino de língua portuguesa no 6º ano em uma escola no município de Benjamin Constant-AM

Este Trabajo de Finalización de Curso (TCC) tiene como tema: “Las contribuciones de la Literatura Infantil en la Enseñanza de la Lengua Portuguesa en el 6º año en una Escuela del Municipio de Benjamin Constant-Am”. Y partiendo de la relevancia de la Literatura Infantil en el contexto educativo, est...

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Autor principal: Peres, Dailza Malafaia
Grau: Trabalho de Conclusão de Curso
Idioma: por
Publicado em: Brasil 2025
Assuntos:
Língua portuguesa
Literatura infanto-juvenil
Leitura
Leitura literária
LINGUISTICA, LETRAS E ARTES: LETRAS
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Acesso em linha: http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/8704
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spelling oai:localhost:prefix-87042025-03-10T21:01:24Z As contribuições da literatura infanto-juvenil no ensino de língua portuguesa no 6º ano em uma escola no município de Benjamin Constant-AM Peres, Dailza Malafaia Silva, Cristiane Alves da http://lattes.cnpq.br/0784714838057918 Pinheiro, Max de Souza http://lattes.cnpq.br/2420578438369388 Barros, Sebastiana Fernandes http://lattes.cnpq.br/0540801062296171 crissilvaprof@ufam.edu.br Língua portuguesa Literatura infanto-juvenil Leitura Leitura literária LINGUISTICA, LETRAS E ARTES: LETRAS . . Este Trabajo de Finalización de Curso (TCC) tiene como tema: “Las contribuciones de la Literatura Infantil en la Enseñanza de la Lengua Portuguesa en el 6º año en una Escuela del Municipio de Benjamin Constant-Am”. Y partiendo de la relevancia de la Literatura Infantil en el contexto educativo, esta investigación tiene como pregunta orientadora: ¿Cuáles son las contribuciones de la Literatura Infantil en la Enseñanza de la Lengua Portuguesa en el 6º año en una escuela del municipio de Benjamín Constant-Am? Así, su objetivo general es investigar las contribuciones de la literatura infantil en la enseñanza del portugués en el 6º año en una escuela. Y como específicos: verificar cómo se trabaja la literatura infantil en las clases de lengua portuguesa, identificar los textos infantiles que se trabajan para la práctica de la lectura en el aula, evaluar el papel de la literatura infantil para el desarrollo emocional y cognitivo, analizando la contribución de la literatura infantil al desarrollo del hábito lector. Esta investigación podría contribuir a futuras investigaciones académicas, contribuyendo a otros académicos que investigan sobre el tema, también contribuye al investigador, como académico de la Carrera de Literatura, ya que el interés y la profundización en el tema es fundamental. El enfoque metodológico de la investigación consistió en investigación bibliográfica, método cualitativo, investigación de campo, observación y aplicación de un cuestionario con el fin de obtener los resultados necesarios para esta investigación. Y los referentes teóricos que contribuyeron a esta investigación fueron: Bettelheim (2002), Cafiero (2005), Colomer (2017), Cosson (2012), Kleiman (200oliv9), Oliveira (2005), Souza (2020) y Zilberman (2003), entre otros. Por lo tanto, los resultados demostraron que la literatura infantil es de gran importancia, porque contribuye al desarrollo emocional y cognitivo, además de fomentar el hábito de la lectura. Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem como temática: “As contribuições da Literatura Infanto-Juvenil no Ensino de Língua Portuguesa no 6º ano em uma Escola no Município de Benjamin Constant-Am”. E tendo por base a relevância da Literatura Infanto-Juvenil no contexto educacional, esta pesquisa tem como questão norteadora: Quais as Contribuições da Literatura Infanto-Juvenil no Ensino de Língua Portuguesa no 6º ano em uma escola no município de Benjamin Constant-Am? Dessa forma, tem como objetivo geral investigar as contribuições da literatura infanto-juvenil no ensino de Língua Portuguesa no 6º ano em uma escola. E como específicos: verificar como é trabalhada a literatura infanto-juvenil nas aulas de Língua Portuguesa, identificar os textos infanto-juvenis que são trabalhados para a prática de leitura em sala de aula, avaliar o papel da literatura infanto-juvenil para o desenvolvimento emocional e cognitivo, analisar a contribuição da literatura infanto-juvenil para o desenvolvimento do hábito de leitura. Esta investigação poderá contribuir com futuras pesquisas acadêmicas, contribuindo com outros acadêmicos que pesquisem sobre a temática, também contribui com a pesquisadora, enquanto acadêmica do Curso de Letras, pois é essencial o interesse e aprofundamento na temática. A abordagem metodológica da pesquisa consistiu em pesquisa bibliográfica, método qualitativo, pesquisa de campo, observação e aplicação de questionário com intuito de obter os resultados necessários para esta pesquisa. E os referenciais teóricos que contribuíram para esta pesquisa foram: Bettelheim (2002), Cafiero (2005), Colomer (2017), Cosson (2012), Kleiman (2009), Oliveira (2005), Souza (2020) e Zilberman (2003), dentre outros. Sendo assim, os resultados evidenciaram que a literatura infanto-juvenil tem sua grande importância, pois contribui para o desenvolvimento emocional, cognitivo além de estimular o hábito de leitura. 1 Não 2025-02-20T21:35:04Z 2025-02-20T21:35:04Z 2024-12-06 Trabalho de Conclusão de Curso http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/8704 por Acesso Aberto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Brasil INC - Instituto de Natureza e Cultura (Benjamin Constant) Benjamin Constant (AM) Letras - Língua Portuguesa e Língua Espanhola - Licenciatura - Benjamin Constant
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