Proposta para análise de sites como recurso para ensino-aprendizagem de língua portuguesa

Silva, Ramos dos Santos

Artigo

Proposta para análise de sites como recurso para ensino-aprendizagem de língua portuguesa

This article intends to bring a proposal for website analysis as a resource for teaching and learning the Portuguese language in order to indicate possible criteria for website analysis that can contribute to the learning of elementary school students and as support for teachers. For this we brin...

ver descrição completa

Autor principal:	Silva, Ramos dos Santos
Grau:	Artigo
Idioma:	pt_BR
Publicado em:	Universidade Federal do Tocantins 2021
Assuntos:	Língua portuguesa Site educacional Ensino-aprendizagem Letramentos Tecnologias digitais Portuguese language Educational website Teaching- learning Process Literacies Digital Technologies CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
Acesso em linha:	http://hdl.handle.net/11612/3087

id	ir-11612-3087
recordtype	dspace
spelling	ir-11612-30872021-09-16T06:01:02Z Proposta para análise de sites como recurso para ensino-aprendizagem de língua portuguesa Silva, Ramos dos Santos Capuchinho, Adriana Carvalho Língua portuguesa Site educacional Ensino-aprendizagem Letramentos Tecnologias digitais Portuguese language Educational website Teaching- learning Process Literacies Digital Technologies CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES This article intends to bring a proposal for website analysis as a resource for teaching and learning the Portuguese language in order to indicate possible criteria for website analysis that can contribute to the learning of elementary school students and as support for teachers. For this we bring concepts about language described by Geraldi (1984), we raise learning theories such as behaviourism or behaviorism, constructivism and social interactionism in Gomes et al. (2010); Ferrari (2008) and Valadares (2011), in addition to the literacies, especially with Soares (2005) and the multi-literacies with Kalantzis, Cope and Pinheiro (2020) and Rojo and Moura (2012). We started from previous analyzes of other sites carried out by Araújo (2009) and Silva (2017) to define the analyzed categories. In order to demonstrate a possible analysis to assess the suitability of a website for the teacher's purposes, we conducted documentary research and observed the Portuguese website (www.portugues.com.br) as a possibility of extending the classroom in the teaching-learning of Portuguese language or as a resource for autonomous learning. Este artigo procura trazer uma proposta para análise de sites como recurso para o ensino-aprendizagem da língua portuguesa com o objetivo de indicar critérios possíveis para análise de sites que possam contribuir com a aprendizagem dos estudantes do ensino básico e como apoio aos docentes. Para isso trazemos conceitos sobre língua e linguagem descritas por Geraldi (1984), levantamos teorias de aprendizagem como o comportamentalismo ou behaviorismo, o construtivismo e o sociointeracionismo a partir de Gomes et al. (2010); Ferrari (2008) e Valadares, (2011), além de levantarmos sobre os letramentos, especialmente, com Soares (2005) e os multiletramentos com Kalantzis; Cope e Pinheiro (2020) e Rojo e Moura (2012). Partimos de análises anteriores de outros sites realizadas por Araújo (2009) e Silva (2017) para definirmos as categorias analisadas. A fim de demonstrarmos uma análise possível para avaliar a adequação de um site aos propósitos do docente, realizamos pesquisa documental e observamos o site Português (www.portugues.com.br) como possibilidade de extensão de sala de aula no ensino-aprendizagem da língua portuguesa ou como recurso para aprendizagem autônoma. 2021-09-15T22:21:15Z 2021-09-15T22:21:15Z 2021-09-15 Artigo SILVA, Ramos dos Santos. Proposta para análise de sites como recurso para ensino-aprendizagem de língua portuguesa. 2021. 35 f. TCC (Graduação) - Curso de Letras – Língua Portuguesa e Suas Respectivas Literaturas, Universidade Federal do Tocantins, Porto Nacional, 2021. http://hdl.handle.net/11612/3087 pt_BR Acesso livre. application/pdf Universidade Federal do Tocantins Porto Nacional CURSO::PORTO NACIONAL::PRESENCIAL::LICENCIATURA::LETRAS ‒ LÍNGUA PORTUGUESA E RESPECTIVAS LITERATURAS Porto Nacional Graduação
institution	Repositório Institucional - Universidade Federal do Tocantins - UFT
collection	RepositorioUFT
language	pt_BR
topic	Língua portuguesa Site educacional Ensino-aprendizagem Letramentos Tecnologias digitais Portuguese language Educational website Teaching- learning Process Literacies Digital Technologies CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
spellingShingle	Língua portuguesa Site educacional Ensino-aprendizagem Letramentos Tecnologias digitais Portuguese language Educational website Teaching- learning Process Literacies Digital Technologies CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES Silva, Ramos dos Santos Proposta para análise de sites como recurso para ensino-aprendizagem de língua portuguesa
topic_facet	Língua portuguesa Site educacional Ensino-aprendizagem Letramentos Tecnologias digitais Portuguese language Educational website Teaching- learning Process Literacies Digital Technologies CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
description	This article intends to bring a proposal for website analysis as a resource for teaching and learning the Portuguese language in order to indicate possible criteria for website analysis that can contribute to the learning of elementary school students and as support for teachers. For this we bring concepts about language described by Geraldi (1984), we raise learning theories such as behaviourism or behaviorism, constructivism and social interactionism in Gomes et al. (2010); Ferrari (2008) and Valadares (2011), in addition to the literacies, especially with Soares (2005) and the multi-literacies with Kalantzis, Cope and Pinheiro (2020) and Rojo and Moura (2012). We started from previous analyzes of other sites carried out by Araújo (2009) and Silva (2017) to define the analyzed categories. In order to demonstrate a possible analysis to assess the suitability of a website for the teacher's purposes, we conducted documentary research and observed the Portuguese website (www.portugues.com.br) as a possibility of extending the classroom in the teaching-learning of Portuguese language or as a resource for autonomous learning.
author_additional	Capuchinho, Adriana Carvalho
author_additionalStr	Capuchinho, Adriana Carvalho
format	Artigo
author	Silva, Ramos dos Santos
title	Proposta para análise de sites como recurso para ensino-aprendizagem de língua portuguesa
title_short	Proposta para análise de sites como recurso para ensino-aprendizagem de língua portuguesa
title_full	Proposta para análise de sites como recurso para ensino-aprendizagem de língua portuguesa
title_fullStr	Proposta para análise de sites como recurso para ensino-aprendizagem de língua portuguesa
title_full_unstemmed	Proposta para análise de sites como recurso para ensino-aprendizagem de língua portuguesa
title_sort	proposta para análise de sites como recurso para ensino-aprendizagem de língua portuguesa
publisher	Universidade Federal do Tocantins
publishDate	2021
url	http://hdl.handle.net/11612/3087
_version_	1787134296073437184
score	11.755432

Proposta para análise de sites como recurso para ensino-aprendizagem de língua portuguesa

Registros relacionados