A presente pesquisa tem por finalidade analisar o papel da brincadeira para a aprendizagem e desenvolvimento da criança. O surgimento deste tema remete aos debates que aconteceram no Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a escola de Vigotski (GEPEV), vinculado à Universidade do Amazonas (UFAM) - do qual somos partícipes -, e da necessidade de intensificar os estudos sobre o assunto a partir dos debates que aconteceram com os estudantes do curso de Pedagogia da UFAM, na Disciplina Fundamentos da Educação Infantil , evidenciando que há lacunas em aberto quanto ao entendimento sobre o papel das brincadeiras para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças pequenas. Nesse sentido, para responder a problemática que envolve esta pesquisa, buscaremos as contribuições de pensadores que desenvolveram seus estudos sobre as brincadeiras na vida das crianças. A metodologia de estudo para esta pesquisa constitui-se, portanto, pela investigação bibliográfica, cujo ponto de partida para a busca de informações teóricas baseia-se nos conceitos de brincadeira, aprendizagem e desenvolvimento. Após a coleta de dados, faremos à análise procurando estabelecer conexões entre as ideias dos autores pesquisados na perspectiva de obter respostas sobre o papel das brincadeiras para a aprendizagem e desenvolvimento das crianças.
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